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某兴趣小组成员用排水法收集了一大瓶沼气池中的气体(见图1中的A,为了弄清楚它的成分,进行了有关的实验.请你与该小组一起完成以下探究活动:
【对气体猜想】猜想Ⅰ:全部是CH4
猜想Ⅱ:全部是CO
猜想Ⅲ:是CO和CO2 的混合气体;
猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合气体
【查阅资料】二氧化碳气体能很好地被氢氧化钠溶液吸收.
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中,在D处点燃.

(1)要将A中的气体通入后面装置,应选择图2中的______(填序号)注水装置与A连接.
(2)若B中澄清石灰水变浑浊,则说明A中的气体中有______气体.
(3)装置C的作用______.
(4)若D处倒扣的是内壁涂有澄清石灰水的烧杯,杯壁出现浑浊,且B中无明显现象,则“猜想______”可能成立;若D处倒扣的是干冷的烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想Ⅰ、Ⅳ”可能成立.另一位同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是______;要排除这种干扰,采取的措施是______.
(5)采取(4)中的排除干扰措施后,若D处分别倒扣干冷的烧杯和内壁涂澄清石灰水的烧杯,杯壁分别出现水雾和浑浊现象,且B中也出现浑浊,则“猜想______”成立.写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式______.
【答案】分析:(1)根据①②③装置的差异性以及该实验的要求进行分析解答;
(2)澄清石灰水常用来检验二氧化碳的存在;
(3)根据氢氧化钠会与二氧化碳反应,可以用来吸收二氧化碳后分析;
(4)根据BD中出现的现象进行分析,检验水的存在,需要先干燥气体;
(5)根据BD中的现象验证验证猜想的正确性,并依据二氧化碳与氢氧化钙反应原理书写方程式.
解答:解:(1)需要得到平稳的气流还需要能够控制反应的速度,通过水的滴加来实现,因此选择分液漏斗,故选②;
(2)澄清石灰水变浑浊可以证明二氧化碳的存在;
(3)装置C中氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应,从而除去气体中的CO2;
(4)根据D处倒扣的涂有澄清石灰水的烧杯出现浑浊,而B中无明显现象,说明有二氧化碳的产生,故可能是甲烷或一氧化碳燃烧产生的,所以猜想Ⅰ、Ⅱ可能成立;要证明甲烷的存在,在点燃之前不能携带水蒸气,否则会对验证产生干扰,在检验之前用浓硫酸将水吸收就可以了;
(5)排除干扰后,D处烧杯出现水雾和浑浊,说明生成了水和二氧化碳,原气体中就有甲烷,且B中石灰水变浑浊证明了二氧化碳的存在,所以猜想Ⅳ成立;二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案为:
(1)②;
(2)CO2
(3)除去气体中的CO2
(4)Ⅰ、Ⅱ; 气体通过B、C装置时,会带出水蒸气(或A中导出的气体本身可能含有水蒸气);在点燃前将气体先通过干燥装置;
(5)Ⅳ;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
点评:本题考查了学生利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,根据实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的,实验时要注意干扰因素的影响,该类题能较好检验学生对知识的掌握和应用能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

30、某厨房的煤气管道可能有CO泄漏,一化学兴趣小组成员受命采集该厨房的气体.小组中一成员戴上防毒面具,进入厨房收集到一集气瓶厨房气样,他们欲用如图的装置来做检测.请回答下列问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:a:
集气瓶
,b:
酒精灯

(2)检测时出现
试管内固体由红色变为黑色;
现象可证明厨房气样中含有CO;
(3)高温条件下,此反应的化学方程式为
Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2

(4)小组中有成员提出该装置产生的尾气仍有可能造成环境污染,请你提出处理尾气
的方法
用气球或排水集气法收集或将尾气点燃

(5)采集气样时未携带抽气工具(如注射器等),如何用最简便的方法采到该瓶气样?
将集气瓶内盛满水,在厨房内将水到掉后盖紧橡皮塞

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组活动中,在空气中点燃镁条时,发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体.为了探究其原因,小组成员进行了以下探究活动:
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么?
【查阅资料】通过查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁,理由是
空气中不含有氯元素
空气中不含有氯元素

【提出猜想】淡黄色的固体可能是
Mg3N2
Mg3N2
.(填化学式)
【实验探究】(1)按下图所示装置收集氮气(关闭a、b、c,用凸透镜聚光引燃白磷,待白磷不再燃烧并冷却至室温后,打开a、b,使用打气筒进行充气至A中的水进入B时,打开c,继续充气.)

(2)实验验证的方法是
将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中,若镁条继续燃烧,且有淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2
将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中,若镁条继续燃烧,且有淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2

【实验结论】猜想是正确的.镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO 3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO 3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2

【实验反思】(1)氮气选用排水法收集的原因是
氮气难溶于水
氮气难溶于水

            (2)本探究活动对物质燃烧新的认识是
燃烧不一定有氧气(合理答案可得分)
燃烧不一定有氧气(合理答案可得分)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组成员用排水法收集了一大瓶沼气池中的气体(见图1中的A,为了弄清楚它的成分,进行了有关的实验.请你与该小组一起完成以下探究活动:
【对气体猜想】猜想Ⅰ:全部是CH4
猜想Ⅱ:全部是CO
猜想Ⅲ:是CO和CO2 的混合气体;
猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合气体
【查阅资料】二氧化碳气体能很好地被氢氧化钠溶液吸收.
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中,在D处点燃.

(1)要将A中的气体通入后面装置,应选择图2中的
(填序号)注水装置与A连接.
(2)若B中澄清石灰水变浑浊,则说明A中的气体中有
CO2
CO2
气体.
(3)装置C的作用
除去气体中的CO2
除去气体中的CO2

(4)若D处倒扣的是内壁涂有澄清石灰水的烧杯,杯壁出现浑浊,且B中无明显现象,则“猜想
Ⅰ、Ⅱ
Ⅰ、Ⅱ
”可能成立;若D处倒扣的是干冷的烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想Ⅰ、Ⅳ”可能成立.另一位同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是
气体通过B、C装置时,会带出水蒸气(或A中导出的气体本身可能含有水蒸气)
气体通过B、C装置时,会带出水蒸气(或A中导出的气体本身可能含有水蒸气)
;要排除这种干扰,采取的措施是
在点燃前将气体先通过干燥装置
在点燃前将气体先通过干燥装置

(5)采取(4)中的排除干扰措施后,若D处分别倒扣干冷的烧杯和内壁涂澄清石灰水的烧杯,杯壁分别出现水雾和浑浊现象,且B中也出现浑浊,则“猜想
”成立.写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某兴趣小组成员用排水法收集了一大瓶沼气池中的气体(见图1中的A,为了弄清楚它的成分,进行了有关的实验.请你与该小组一起完成以下探究活动:
【对气体猜想】猜想Ⅰ:全部是CH4
猜想Ⅱ:全部是CO
猜想Ⅲ:是CO和CO2 的混合气体;
猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合气体
【查阅资料】二氧化碳气体能很好地被氢氧化钠溶液吸收.
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中,在D处点燃.

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(1)要将A中的气体通入后面装置,应选择图2中的______(填序号)注水装置与A连接.
(2)若B中澄清石灰水变浑浊,则说明A中的气体中有______气体.
(3)装置C的作用______.
(4)若D处倒扣的是内壁涂有澄清石灰水的烧杯,杯壁出现浑浊,且B中无明显现象,则“猜想______”可能成立;若D处倒扣的是干冷的烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想Ⅰ、Ⅳ”可能成立.另一位同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是______;要排除这种干扰,采取的措施是______.
(5)采取(4)中的排除干扰措施后,若D处分别倒扣干冷的烧杯和内壁涂澄清石灰水的烧杯,杯壁分别出现水雾和浑浊现象,且B中也出现浑浊,则“猜想______”成立.写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式______.

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