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15.下列有关空气及其成分的说法正确的是(  )
A.空气中体积分数最大的气体是氧气
B.鱼能在水中生存,说明氧气易溶于水
C.空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用作电光源

分析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%;鱼能在水中生存,说明氧气易溶于水错误,氧气不易溶于水;空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康错误,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用作电光源.稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等.

解答 解:A、空气中各成分的体积分数分别是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%,空气中体积分数最大的气体是氮气,不是氧气,故选项错误;
B、鱼能在水中生存,说明氧气能溶于水,但是无法判断溶解度大小,所以是错误的,故选项错误;
C、空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康错误,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.故选项错误;
D、稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等,故选项正确;
故选D

点评 本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的污染和气体的用途等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线.20℃时,向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质,分别加入10g水,使其充分溶解,观察到如图2所示的现象.下列说法不正确的是(  )
A.20℃时,甲溶液是饱和溶液
B.图1中b表示甲物质的溶解度曲线
C.据图1可知,某温度下甲、乙两物质的溶解度相等
D.如图2,保持20℃不变分别再加溶质,两溶液溶质质量分数均增大

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.巧用你身边的灭火剂:我们每天都与火打交道.一旦发生火灾,如发现及时,方法得当,用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭.我们身边就有不少“灭火剂”,如湿布、冷食油、锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、颗粒盐或细盐等,利用它们,我们能扑灭或控制小火,防止恶性事故的发生.
(1)锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、湿布等将火盖灭的灭火原理是隔绝氧气,着火的锅可以从侧面倒入冷食油也能灭火,其原理是:冷却降温至着火点以下;
(2)网传氯化钠在高温火源下,迅速分解为氢氧化钠,通过化学反应吸热也能灭火.用你所学的知识分析是否合理并说明理由不合理,违背了质量守恒定律;
(3)灭火原理其实就是控制燃烧的条件,燃烧的三个条件是可燃物,与氧气接触,达到着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用化学用语表示:
(1)空气中含量最多的气体N2
(2)地壳中含量最高的金属元素Al;
(3)硫酸亚铁是由Fe2+和SO42-构成的;
(4)标注出次氯酸(HClO)中氯元素的化合价H$\stackrel{+1}{Cl}$O;.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某化学小组从理论上初步探究“已知质量比的硝酸钾和氯化钠的混合物中提纯硝酸钾”.
【分析提纯方法】
表一:常温下(20℃)溶解度和溶解性的关系
 溶解度SS≥10g  1g≤S<10g 0.01g≤S<1g S<0.01g
 溶解性易溶 可溶 微溶 难溶 
表二:硝酸钾和氯化钠在不同温度时的溶解度
 温度/℃ 0 20 40 60 80 100
 溶解度/g KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
(1)常温下,KNO3和NaCl的溶解性均为易溶.
(2)根据表中数据,绘制KNO3的溶解度曲线.
(3)根据KNO3的溶解度曲线,获得KNO3在70℃时的溶解度约为138g.
【设计提纯步骤】
(1)选取样品(95gKNO3和5gNaCl的混合物)
(2)配制80℃时KNO3的饱和溶液(加水约56.2mL,水的密度约为1g•mL-1
(3)降温至20℃
(4)得到晶体
【设计提纯方案】
为了证明(4)中得到的晶体为纯净的KNO3,该小组同学结合已有知识,从理论上初步设计了以下方案;(不考虑不同溶质对溶解度的相互影响及实验过程中水和固体的损失等影响因素)
方案一 通过化学实验进行检验,取少量(4)中得到的晶体于试管中,加水配成溶液,滴加硝酸银,观察实验现象.
方案二 计算析出KNO3晶体的质量约为77.2g(精确到0.1g)与(4)中得到晶体的质量进行比较
方案三82%与95%进行比较.
方案四利用20.2g与5g进行比较.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质的用途与化学性质无关的是(  )
A.氧气用于医疗急救B.二氧化碳灭火
C.熟石灰改良酸性土壤D.用铜作导线

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.小莉、小晶两位同学用如下两种不同的方法,配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液.
[小莉用固体氯化钠和水配制溶液]
(1)小莉用到的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒和试剂瓶.
(2)小莉实验时应进行的步骤是计算、称量、量取、溶解、装瓶并贴标签.
[小晶用溶质质量分数为20%的氯化钠溶液加水稀释]
(3)小晶实验时应量取水的体积是75mL (水的密度可近似看做1g/cm3).
(4)若小晶量取水时俯视读数,则所配溶液的溶质质量分数>5%.(选填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.根据如图实验装置示意图,回答有关问题:

(1)写出图中标号a仪器的名称:分液漏斗
(2)写出A中发生反应的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B中装入的试剂是浓硫酸
(3)用D收集该气体,其中水的作用是排除集气瓶内的空气
(4)通过E、F两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说明两点即可)①注意环境保护②注意安全.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质的质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化纳、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是Ca(OH)2微溶于水,常温下不可能得到10%的氢氧化钙溶液.
(2)小亮取少量样品于试管中,滴加无色酚酞 试液,试液变红色,该溶液不可能是NaCl(填写化学式),理由是NaCl溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红色.
(3)为了确定该溶液的成分,小亮同学继续进行下列实验,请一起参与,并填写下列实验报告.
【设计实验方案】方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份.
【进行实验】
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管中,滴加氯化钙溶液(或稀盐酸).产生白色沉淀(或有气泡冒出)该溶液是碳酸钠溶液.
有关反应的化学方程式为:
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑).
(4)玉鹏同学认为还可以用一种不同于甲、乙类别的物质来确定,请你帮他完成,该物质可以为石灰水.
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管中,滴加该物质产生白色沉淀该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

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