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    某同学在化学课上提出可用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，就这一过程而言，属于科学探究的（　　）
    A、提出问题B、作出假设
    C、设计实验D、得出结论
    考点：科学探究的基本环节
    专题：科学探究
    分析：要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验．
    解答：解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于做出假设、做出结论、提出问题的环节，而属于设计实验．
    故选：C．
    点评：解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价几个基本环节．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，可溶于水．在常压和-10℃时，即可液化成液体．液态二氧化硫可作制冷剂，世界上第一台电冰箱就是采用二氧化硫作制冷剂．在实验室常用固体亚硫酸钠（Na2SO3）和稀硫酸反应，生成硫酸钠、水和二氧化硫．
    （1）液化是一种
     
    变化（填物理或化学）．
    （2）实验室发生二氧化硫的装置和发生
     
    （O2或CO2）相同．
    （3）实验室收集二氧化硫的装置和收集
     
    （O2或CO2）相同．
    （4）写出实验室制取二氧化硫的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列生活中的做法正确的是（　　）
    A、用燃着的木条试验燃气是否泄漏
    B、通过观察颜色区分白酒和白醋
    C、用灼烧的方法鉴别真金和黄铜
    D、霉变的花生洗净后可以食用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用排空气法收集氧气验满的操作方法正确的是（　　）
    A、将点燃的木条伸入集气瓶内
    B、将带火星的木条放在集气瓶口
    C、将带火星的木条伸入集气瓶内
    D、将点燃的木条放在集气瓶口

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳是一种重要的学习方法，以下归纳正确的是（　　）
    A、酸和碱反应生成盐和水是中和反应，则能生成盐和水的反应一定是中和反应
    B、CO、CO2由不同的分子构成，所以它们的化学性质不同
    C、HCl、H2SO4、HNO3中都含有氢元素，则凡是含有氢元素物质都是酸
    D、Na、Na+都是钠元素，所以它们的化学性质完全相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向稀硫酸和硫酸铜溶液的混合物中加入过量铁粉，充分反应后，过滤，则所得滤液中，除水以外还含有的物质是（　　）
    A、硫酸亚铁
    B、硫酸铜和硫酸铁
    C、硫酸和硫酸亚铁
    D、硫酸亚铁和硫酸铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一定量的铁粉加入硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，待充分反应后，过滤，得到滤液和滤渣，观察到滤液呈蓝色．下列判断正确的是（　　）
    A、滤渣中一定含有铁、铜、银
    B、滤渣中一定含有银，可能含有铜
    C、滤液中一定含有硝酸铜，可能含有硝酸亚铁
    D、滤液中一定含有硝酸银

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用石灰水、铁片、盐酸、碳酸钠、石灰石五种物质进行下列实验，其中无法完成的是（　　）
    A、制氢氧化钠B、制生石灰
    C、制二氧化碳D、制氯化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题．
    （1）A装置可用作实验室制取O2、H2、或CO2的发生装置，用此装置制取O2的化学方程式是
     
    ；可用
     
    法收集到较纯净的O2．
    （2）小勤同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C．则B与A相比优点是
     
    ．C与B相比优点是
     
    ．
    （3）在实验室制取CO2时，若隔离网改用铁丝做成，则产生的后果是
     
    ，其原因是
     
    ．

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