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    11．下列反应属于化合反应的是（　　）
    A．C+CO2$\stackrel{高温}{→}$2COB．Fe+CuSO4→Cu+FeSO4
    C．H2+CuO$\stackrel{加热}{→}$Cu+H2OD．H2CO3→H2O+CO2

    分析 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．

    解答 解：A、C+CO2$\stackrel{高温}{→}$2CO，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
    B、Fe+CuSO4→Cu+FeSO4，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误．
    C、H2+CuO$\stackrel{加热}{→}$Cu+H2O，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误．
    D、H2CO3→H2O+CO2，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．
    请回答下列问题：
    ①实验室用氯酸钾制取氧气选用发生装置A（填字母序号），发生反应的化学表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（物质用名称或化学式表示均可）
    ②B与C装置作气体发生装置，你认为C的优点是：便于控制反应的速率．
    ③用F装置收集氧气，若收集到的氧气不纯可能的原因：收集的时刻过早．（答一项）
    ④用E装置收集氧气，如何证明氧气收集满？你的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    ⑤已知氯酸钾在加入二氧化锰作催化剂后才可以在不太高的温度下较快放出氧气，但若将少量高锰酸钾加入氯酸钾中加热，也可以使氯酸钾在较低的温度下分解产生氧气，你认为此时高锰酸钾是催化剂吗？不是（填“是”或“不是”）你的理由是：高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究．
    【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性．
    【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验．
    实验步骤实验现象结论
    小王用pH试纸测溶液的pH溶液的pH＞7说明氢氧化钠溶液没有变质
    小李取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液A说明氢氧化钠溶液已经变质
    （1）小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是碳酸钠水溶液呈碱性．
    （2）小李同学的实验中观察到实验现象A为产生白色沉淀．该反应的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
    （3）小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质．为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入过量的氯化钡溶液，再向试管中滴加酚酞试液，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠．
    （4）小王同学在测定溶液pH实验中，由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的pH会偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    【反思】（5）该氢氧化钠溶液变质的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）．
    【拓展应用】（6）要证明氢氧化钠溶液是否变质，你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是Ca（OH）2（填一种试剂即可，用化学式填写）．
    （7）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的Ca（OH）2（填化学式）溶液而除去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，可以用高效催化剂将它们转化为无害气体，反应的过程如图所示，从图中可以获得以下信息，其中正确的是（　　）
    A．化学变化前后分子种类不一定发生改变
    B．物质的组成元素相同，物质的性质相同
    C．化学反应前后物质种类、原子种类、原子数目一定不变
    D．该反应的化学方程式可以表示为：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．竹子是”有节、中空、四季常绿“的植物，同学们对竹子中的气体成分展开了探究．
    （1）收集竹子中的气体．
    小黄提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小州提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小黄的取气方法，B组采用小州的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
     实验步骤 实验现象 实验结论及解释
     在所取气体中加入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 含有二氧化碳
    （3）测定氧气含量．
    【查阅资料】
    ①红磷的着火点（即燃烧所需最低温度）为240℃，白磷的着火点为40℃；
    ②通常情况下，1体积水可以溶解1体积的二氧化碳．
    【设计实验】
    同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定收集到的竹子中的气体的氧气含量．
    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【反思与评价】
    ①两个方案实验时第一步操作均是检查装置气密性
    ②按照方案二探究时，凸透镜照射后，广口瓶中的实验现象是白磷剧烈燃烧，产生大量白烟，发生反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，打开止水夹后，实验现象是水进入集气瓶，如果没有冷却至室温，就打开止水夹，则实验结果将偏小（填偏大、偏小或不变）．
    两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案二，原因是方案一中，燃烧匙伸入集气瓶中时，瓶内气体受热膨胀导致部分气体逸出．
    ③经过A、B两组同学们的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是A组收集气体时部分二氧化碳溶于水中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．写出化学符号或符号的意义；
    （1）2个氮原子2N（2）6个水分子6H2O（3）2个钠离子2Na+（4）氢氧化钠NaOH（5）2个氯离子2Cl-（6）$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化镁中镁元素的化合价为+2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．现有8g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液，请计算（写出过程）；
    （1）加入2g硝酸钾固体全部溶解后，所得溶液的溶质质量分数是多少？
    （2）要将质量分数为20%的硝酸钾溶液稀释到10%，需加水多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．正确的实验操作是安全完成化学实验的前提，下列基本操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列有关水的说法正确的是（　　）
    A．用活性碳吸附水中的色素和异味是化学变化
    B．蒸馏属于物理方法
    C．用过滤的方法可以使硬水软化
    D．用明矾溶液可以区分硬水和软水

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