下图是甲、乙两个实验小组分别进行“加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物”的实验过程示意图
提出问题:影响氢氧化钠与硫酸铜反应产物的原因是什么?
查阅资料:①氢氧化铜为难溶于水的蓝色固体,受热易分解生成氧化铜和水
②在一定的条件下,氢氧化钠与硫酸铜在溶液中还可能发生如下反应:6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,碱式硫酸铜是难溶于水的蓝白色固体,加热不易发生分解。
(1)甲组:氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为_____。
(2)乙组与甲组实验结果不同的实验操作上的原因是_____。
(3)乙组同学反思并寻找与甲组实验的结果不同的真正原因
①一名同学想到,开始滴入氢氧化钠溶液时,没有沉淀产生,由此想到硫酸铜溶液是否显酸性,于是用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度,测出其pH_____7(填“>”、“<”或“=”),硫酸铜溶液呈酸性。
②通过分析可知,资料中“氢氧化钠与硫酸铜生成碱式硫酸铜”的一定条件是_____。
(4)实验反思:甲、乙两组同学通过反复讨论,又联想到了木炭燃烧,在反应物相同时,也会有二氧化碳或一氧化碳不同产物出现,因此,对甲、乙两组出现不同实验现象作出的解释是_____。
科目:初中化学 来源:山东省德州市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题
我国古代典籍中有“银针验毒”的记载,其反应原理之一是 4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是
A. X 的化学式是 Ag2S B. H2S 中 S 元素为-2 价
C. 反应前后元素的种类不变 D. H2S 是无毒的
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科目:初中化学 来源:2019年5月湖北省宜昌市中考模拟化学试卷 题型:单选题
襄阳市正在创建国家级文明城市。下列做法错误的是
A. 加大空气监测力度,改善环境状况 B. 有效防治水体污染,保护水资源
C. 分类回收生活垃圾,垃圾资源化 D. 过度使用农药化肥,提高粮食产量
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科目:初中化学 来源:山东省枣庄市薛城区2018-2019学年九年级下学期期中化学试卷 题型:单选题
氨碱法生成纯碱的主要反应原理知下:(1);(2)
,对上述信息的有关理解不正确的是()
A.(1)中析出碳酸氢钠晶体后剩余溶液只有一种溶质
B.二氧化碳的作用是提供碳、氧元素
C.氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳,是因为氨盐水呈碱性
D.反应(1)中生成碳酸氧钠而不是碳酸钠,是因为碳酸氢钠更易达到饱和而结晶析出
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科目:初中化学 来源:山东省枣庄市薛城区2018-2019学年九年级下学期期中化学试卷 题型:单选题
推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理判断正确的是( )
A. 某物质在空气中燃烧生成水,所以该物质中一定含有氢元素
B. 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C. 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D. 碱溶液定呈碱性,所以呈碱性的溶液一定是碱溶液
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科目:初中化学 来源:2019年河南省新乡市中考模拟化学试卷 题型:实验题
某无色溶液由石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的两种组成。
已知:氯化钙溶液为中性,碳酸钠溶液为碱性,Na2CO3 + CaCl2 =CaCO3↓ + 2NaCl。
(1)若取适量样品放入试管中,滴加无色酚酞溶液,溶液为无色。溶液的组成是_____;此溶液的pH_____7(填“>”或“=”或“<”)。
(2)若取适量样品放入试管中,滴加无色酚酞溶液,溶液变成红色,这种溶液有_____种可能。
①若向上述红色溶液的试管中加入过量的氢氧化钙溶液,观察到有沉淀产生,上层溶液仍为红色,则样品中一定含有的物质是_____,此方法不能最终确定该溶液成分的原因是_____。
②若向上述红色溶液的试管中滴加过量的氯化钙溶液,观察到有沉淀产生,上层溶液仍为红色,可以证明该溶液是_____。
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科目:初中化学 来源:2019年河南省新乡市中考模拟化学试卷 题型:填空题
应用化学造福人类。
(1)炒菜时油锅着火,常用的灭火方法是_____。
(2)掰开馒头发现其疏松多孔,其原因是在面发后加入纯碱产生的_____所形成的。
(3)含碳酸氢钠的胃药可缓解胃酸过多症状的原因是_____(用化学方程式回答)。
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科目:初中化学 来源:2019年广东省深圳市光明区中考模拟化学试卷 题型:单选题
下表除去杂质的方法中,正确的是
选项 | 物质(括号内为杂质) | 除去杂质的方法 |
A | Cu(NO3)2溶液(AgNO3) | 加过量铜粉,过滤 |
B | KCl溶液(CaCl2) | 加适量Na2CO3溶液,过滤 |
C | Fe(Zn) | 加足量稀盐酸,过滤 |
D | CO(CO2) | 通过灼热的氧化铜粉末 |
A.A B.B C.C D.D
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