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    等质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量的稀盐酸反应（已知M、N在生成生物中均为+2价），生成的氢气的质量和反映的时间如图所示．由图中的两条曲线，可以得哪些结论．（答两条）
    考点：金属的化学性质
    专题：金属与金属材料
    分析：根据金属可以与酸反应生成氢气，金属的性质越活泼，反应的速度越快，在坐标中就是看斜率，斜率越大，反应速度越快，价态相同的金属与足量的酸反应，相对原子质量大的产生氢气的质量小等知识进行分析．
    解答：解：从坐标中可以看出，横坐标表示时间，纵坐标表示氢气的质量，则斜率的大小表示反应的速度，M的斜率大，所以M的反应速度快，故M比N活泼，价态相同的金属与足量的酸反应，相对原子质量大的产生氢气的质量小，从坐标中可以看出，N产生的氢气少，故N的相对原子质量大，所以得出的结论有：M比N活泼，N相对原子质量比M大．
    故答案为：M比N活泼，N相对原子质量比M大．
    点评：本题考查了金属与酸反应产生氢气的多少和快慢问题，完成此题，可以依据平时解题时积累的规律进行，所以要求同学们对平时的一些规律性知识仔细识记，能够灵活应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中，正确的是（　　）
    A、实验剩余的药品应放回原试剂瓶
    B、加热试管中的液体时，试管口不对着其他人
    C、向燃着的酒精灯里添加酒精
    D、把块状固体投入直立的试管中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题：
    （1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于
     
    （填“金属”或“非金属”），该元素原子的核外电子数为
     
    ．
    （2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下
     
    判断正确．
    A．原子序数Z＞Y         B．核外电子数：X=Y         
    C．Y和Z的核外电子层数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为测定大理石中碳酸钙的含量，将过量的稀盐酸加入到20g大理石中（其它成分不溶于水也不与盐酸反应），把产生的CO2气体用足量的NaOH溶液吸收，同时测量2分钟内NaOH溶液增加的质量，结果如表所示：
    时间/sO20406080100120
    增加的质量/gO3．O5．O6．O6.66.66.6
    试回答下列问题：
    （1）请在下面的坐标纸上，以反应时间为横坐标，以产生CO2气体的质量为纵坐标，画出能够表明产生气体的质量随时间变化规律的关系曲线；
    （2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数．
    （3）实验室中现在只有20%的浓盐酸100g要配制成2%的稀盐酸进行上述实验，需加水多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气，反应结束，共收集到559mL气体．实验测得相关数据如下图所示：（结果保留1位小数）

    （1）反应结束后，过滤，滤渣的质量为
     
     g．
    （2）反应产生氧气的质量为
     
     g．（标准状况下氧气的密度约为1.43g/L）
    （3）过氧化氢溶液中溶质的质量分数（百分数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【提出问题】晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，那么，“白烟”的成分是什么呢？
    【查阅资料】晓蒙同学对“白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的．蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化，从固态变为液态，一部分熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气．石蜡蒸气燃烧产生火焰．二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊．
    【猜想】根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下3种猜想，并设计实验加以验证．
    A．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体；
    B．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
    C．“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒．
    【实验验证】
    （1）吹灭蜡烛，并立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住“白烟”，其目的是为了验证假设
     
    （填序号），但这样做并不能得到正确结论．原因是
     
    ．
    （2）吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是
     
    ．
    （3）吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟”（如图1-3所示）．发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”有可燃性，为假设
     
    提供了证据．同时可排除假设
     
    ，因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出由硫酸铜、生石灰、纯碱、木炭、水五种物质制取金属铜的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明和小丽从新闻媒体得知，今年春季，西南5省面临世纪大旱，群众饮水极度困难，甚至一些浊水都已经成为生命之源．两同学决定对此开展探究，与西南群众生命健康献上自己的一份心意．请你参与他们的研究，并完成相关问题：
    （1）小明从沟里取来了一些浊水，这些水属于
     
     （填“纯净物”或“混合物”）
    （2）小丽向这些浊水中加入净水剂，使浊水的悬浮颗粒沉降下来，下列物质可做为净水剂使用的是
     
    （填序号）
    A、食盐B、高锰酸钾C、明矾D、肥皂水
    （3）灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤．小丽也设置了一个如图的简易净化水的装置，请你分析：该装置中活性碳的作用是
     
    ，这是利用了它的
     
    性．
    （4）外出找水队伍在一个地下约100M的溶洞内找到了水源，新水源需检测和处理后才能成为饮用水．我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
    ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
     
     （填操作名称）而实现．
    ②化学指标中通常是指水源的硬度．日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：
    （5）经过实验，小明和小丽体会到水的净化过程要投入大量的人力和物力，更能感受到本西南人民的困难，于是倡导在生活中要节约用水，请你帮他们写一条宣传用语：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对于如图所示的原子结构示意图：
    圈内的“+”表示该原子的
     
    带正电，“20”表示该原子的
     
    是20，该原子共有
     
    个电子层，其中最外层电子层容易
     
    电子，形成的离子符号是
     
    ．

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