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    18．如图表示物质类别的从属关系图，如表所示的物质类别不能满足如图关系的是（　　）
    选项XYZ
    A非金属单质单质纯净物
    B氧化物化合物纯净物
    C酸盐化合物
    D金属氧化物氧化物化合物
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、纯净物包括单质和化合物，单质分为金属单质和非金属单质；B、纯净物包括单质和化合物；化合物包含着氧化物、酸、碱、盐；C、酸、碱、盐都属于化合物，酸、碱、盐属于并列关系；D、化合物分为氧化物、酸、碱、盐，氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物．

    解答 解：A、纯净物包括单质和化合物，单质分为金属单质和非金属单质，故A符合图示关系；
    B、纯净物包括单质和化合物；化合物包含着氧化物、酸、碱、盐，故B符合图示关系；
    C、酸、碱、盐都属于化合物，酸、碱、盐属于并列关系，不是包含关系，故C不符合图示关系；
    D、化合物分为氧化物、酸、碱、盐，氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物，故D符合图示关系．
    故选C．

    点评 解答本题关键是知道纯净物分为单质和化合物，单质分为金属单质和非金属单质；化合物分为氧化物、酸、碱、盐．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．葡萄糖（C6H12O6）、乙酸（CH3COOH）和尿素[CO（NH2）2]组成的混合物240g，在一定条件下完全燃烧，生成水的质量是（　　）
    A．48gB．72gC．120gD．144g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．人类的衣、食、住、行都离不开化学，下面是小明和他的同学对收集到的几种物品进行的探究．

    （1）图中物品在制作过程中与化学有关的是①②③④⑤⑥．（填序号，下同）
    （2）图中与人类住行有关的物品是①⑥．
    （3）图中可以食用的是⑤．
    （4）从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用．例1：适量使用味精可使食品更鲜美．例2：食用加碘盐可防治甲状腺肿大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．化学物质之间很多可相互反应或相互转化．已知甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质，相互关系如图所示．注意：“→”表示转化关系．“-”表示相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）．而且甲是实验室常用的酸，能与氧化铜反应生成一种蓝色的丁溶液；乙是生活中常见的金属，组成乙的元素是地壳中含量最多的金属元素；丙常用于改良酸性土壤或做建筑材料等．请回答下列问题：
    （1）乙是铝，用途是日用器皿或制造飞机、火箭、汽车的结构材料或超高电压的电缆（写一种）．
    （2）丙的俗名是熟石灰；丁是CuSO4（或CuCl2）（写化学式）．
    （3）写出丙与丁反应的化学方程式CuSO4+Ca（OH）2═CaSO4+Cu（OH）2↓；
    或CuCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Cu（OH）2↓，该反应的基本类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某化学兴趣小组对实验室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶质进行探究，请你一起参与他们的探究活动．
    【查阅资料】
    NaOH溶液会与空气中的CO2反应生成Na2CO3，Na2CO3溶液显碱性．
    【提出猜想】
    猜想①：只含有NaOH；猜想②：含有NaOH和Na2CO3；猜想③：只含有Na2CO3．
    【设计实验】
    （1）甲同学取少量该溶液于试管中，滴入稀盐酸，若有气泡产生，则证明猜想①
    （填“猜想①”、“猜想②”或“猜想③”）不成立．
    （2）乙同学设计如下实验方案验证猜想②：
        实验操作    预期现象和结论
    步骤I：取少量该溶液于试管中，滴入足量CaCl2溶液．若产生白色沉淀，则原溶液含有Na2CO3．
    反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
    步骤Ⅱ：将步骤I所得溶液静置，然后
    取上层清液于试管中，滴入酚酞溶液．    		若溶液变红色，则原溶液含有NaOH．
    【实验反思】
    （3）上述实验步骤I中滴人足量CaCl2溶液的目的是：①检验原溶液中是否含有Na2C03；②除去原溶液中的Na2CO3，避免干扰步骤II中NaOH的检验．
    【思维拓展】
    （4）实验室里NaOH溶液需密封保存．药品密封保存的原因有很多，请写出浓盐酸需密封保存的原因浓盐酸易挥发．
    （5）实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH与玻璃中Si02缓慢地发生反应，化学方程式为2NaOH+SiO2═X+H2O，产物X使瓶口与瓶塞粘合在一起．试推测X的化学式为Na2SiO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图，一木块漂浮于X中，向X中缓缓加入（或通入）少量物质Y后最终木块下沉，则X与Y可能是（溶液的体积变化忽略不计）B
    序号XY
    A水食盐
    B氢氧化钙溶液二氧化碳
    C稀硫酸锌粉
    D硫酸铜溶液镁粉或铁粉等

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小玲和同学们对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她们进行了以下探究活动．请你一起参与她们的探究过程吧！
    【提出问题】：固体酒精是固态的酒精吗？
    【查阅资料一】：酒精，学名乙醇，化学式为C2H6O，熔点为-114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶．
    【得出结论】：小玲认为固体酒精不是固态的酒精，她作出该判断的理由是：酒精的熔点为-114.1℃，在常温下酒精不可能为固态．
    【实验探究Ⅰ】：取少量固体酒精置于蒸发皿中，用火柴点燃，固体酒精完全燃烧后，蒸发皿中残余了少量白色固体．
    【提出新问题】：白色固体究竟是什么呢？
    【查阅资料二】：由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂，酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中，即可得到固体酒精．固体酒精在较高的温度下燃烧时，硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠，硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水．
    【实验探究Ⅱ】：请完成以下实验报告．
    序号实验步骤实验现象实验结论
    ①用铂丝蘸取该固体在酒精灯上灼烧．火焰呈黄色固体中含有Na+
    ②将该固体置于足量蒸馏水中．固体全部溶解固体可溶于水
    ③取少量②所得溶液，向其中滴加数滴无色酚酞试液，并振荡．酚酞试液变红溶液为碱性
    [实验结论]：通过上述实验小玲认为该白色固体为氢氧化钠，小雅却认为可能还会有Na2CO3
    存在．要验证小雅的猜想，可取少量②所得溶液，向其中滴加稀HCl即可．
    【联想与解释】小玲联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时，燃烧火焰为黄色，其原因可能是玻璃的成分中含有Na+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．点燃一张白纸，观察燃烧前、燃烧时、燃烧后的现象，填入表：
    现象
    燃烧前白色、固态
    燃烧时白纸变黑，体积变小，火焰黄色，放出热量
    燃烧后生成黑色固态物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．水是生命之源．
    （1）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
    （2）电解水实验如图1所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，此反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的作用是吸附；膨松棉的主要作用是过滤．

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