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    9．欲除去不纯物质中的杂质（括号内为杂质），所用试剂和方法均正确的是（　　）
    选项待提纯物质选用试剂操作方法
    AH2（H2O）浓硫酸洗气
    BCaO（CaCO3）盐酸蒸发、结晶
    CCuSO4溶液（硫酸）氧化铜过滤
    DCu（Fe）稀硫酸过滤、洗涤、灼烧
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、浓硫酸具有吸水性，且不与氢气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、硫酸能与氧化铜反应生成硫酸铜和水，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、Fe能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不与稀硫酸反应，再过滤、洗涤即可，不能进行灼烧，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：AC．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
    小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色．
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：重复实验．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定，小花的理由是固体氢氧化镁中不含有自由移动的氢氧根离子，不能使酚酞试液变色．
    （3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．验证空气中的氧气和二氧化碳能否影响酚酞试液变色
    （4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种．
    实验方法可能观察到的现象相应结果或结论
    把相同质量的氢氧化镁分别放入盛有等量热水的试管中，一个试管保持温度不变，一个试管自然降温保持温度不变的试管中不褪色，自然降温的试管中褪色热水中的氢氧化镁能使酚酞试液变红色，冷水中的氢氧化镁不能使酚酞试液变色

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某同学在学习了燃烧和燃料的知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样燃烧更充分，由此他联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能激烈燃烧．于是引起思考，哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？他做出了两种猜想，并进行了实验探究，请回答：
    （1）他提出的两种猜想是：①氧气的浓度；②可燃物与氧气的接触面积
    （2）请选择其中的一种猜想，设计实验方案加以探究．你选择的猜想是①（或②）
    实验操作实验现象实验结论
    （3）为了使燃料燃烧能够充分利用，节约能源，请结合燃料使用实际，提出一建议将煤或其他燃料加工成粉末状．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列各组物质，属于同种物质的是（　　）
    A．生石灰、熟石灰、消石灰B．金刚石、石灰石、大理石
    C．沼气、天然气、煤气D．烧碱、火碱、苛性钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．正确量取8.5mL的液体，应选用的合适仪器有（　　）
    ①5mL量筒②10 mL量筒③50mL量筒④滴管．
    A．②B．①④C．③④D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．铁暴露在空气中会生锈．切开的苹果放置不久，果肉上也会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动组对此进行了探究．
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想⑤：可能果肉中的物质与空气作用而“生锈”的速度还与温度有关．
    【查阅资料】苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气接触发生反应，生成咖啡色的物质．
    【实验探究】针对以上猜想，活动组认为实际上可以排除．但他们仍对所有猜想设计了如图所示的实验方案进行了验证，并观察到实验现象．

    请你完成下表中空余部分．
    猜想实验设计及装置观察到的实验现象
    猜想①A果肉表面不变色
    猜想②C果肉表面出现咖啡色
    猜想③D果肉表面不变色
    猜想④E果肉表面未出现咖啡色
    猜想⑤温度高的先变色．
    【得出结论】苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气中氧气发生了反应，生成咖啡色的物质．
    【反思与评价】在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其原因是氧气溶于水，会慢慢氧化果肉．
    【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，加工和保存果汁时可采取的措施是：加工时使用保护气和煮沸过的凉水，保存时加保护气或抽出空气且密闭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．用墨汁书写的字或绘制的古画多年不变色，这是因为墨汁中的主要成分--碳在常温下（　　）
    A．具有氧化性B．化学性质稳定
    C．具有还原性D．化学性质比较活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．在实验室里，可以利用如图装置制得铁．

    （1）这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行气密性检查．
    （2）同学们一致认为实验开始时应先通入CO一段时间，再点燃酒精喷灯，这样做的目的是排净玻璃管中的空气以防止爆炸．
    （3）实验中看到的现象，试管里的澄清石灰水变浑浊．
    （4）试验结束后，继续通入一氧化碳，其原因防止铁再次被氧化．A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．（2005-11-14长春综合讯）中国石油吉林石化公司双苯厂（又称101厂）装置昨天下午发生爆炸并且起火，造成70人受伤，6人失踪，数万人要疏散． 经过初步调查，爆炸事故原因为：苯胺装置T-102塔发生堵塞，循环不畅，因处理不当，发生爆炸，约有100吨左右的苯类污染物（苯、苯胺、硝基苯等物质）进入了松花江水体．直接威胁沿江下游各城市生活用水（自来水大多是从松花江中取水的）．
    哈尔滨市副市长王世华昨天也说，为保证供水，自来水厂现需要1400吨活性炭，目前已筹集到700吨，但仍相差700吨，急需国内外支援．
    “随着江水下泻、沉降与吸附作用，污染物的浓度已经显著降低．”11月20日至22日污水团流经黑龙江肇源断面时，硝基苯和苯最大超标倍数分别为29.9倍和2.6倍．流经下游三站断面时，硝基苯和苯最大超标倍数分别为3.8倍和0.08倍．
    （1）苯是一种有机化合物，化学式为C6H6，由C6H6你能得到哪些信息？请写三条：C6H6中含有碳元素和氢元素；一个苯分子中含有6个碳原子和6个氢原子；苯中碳元素和氢原子的质量比为12：1．
    （2）为保证自来水供应，哈尔滨为什么需要活性炭？活性炭具有吸咐作用．
    （3）污水从松花江的上游肇源到三站，硝基苯和苯超标倍数为什么会下降？（写出一点即可）由于经过大量水稀释．或活性炭的吸附作用．
    （4）你对这次水污染事件有何看法或想法？要对平时的安全做好预防工作．
    （附：从江中取水生产自来水的流程图）

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