分析 (1)根据电解水的实验现象、实验结论(正氧负氢、氢二氧一),进行分析解答.
(2)根据电解水的实验、水的组成进行分析解答.
(3)电解水生成氢气和氧气,据此进行分析解答.
(4)保护水资源要从两个方面做起:一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染,据此结合题意进行分析判断.
解答 解:(1)电解水时,可观察到:与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多;且两者的体积之比大约是1:2;由图可知,该实验中与电源两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体体积比约为2:1;则c为电源的正级.
(2)电解水生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)电解水生成氢气和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(4)A、加强城市污水处理系统的建设,是节约水资源的具体体现,有利于保护水资源,故选项符合题意.
B、将工业用水沉降、过滤后再利用,是节约水资源的具体体现,有利于保护水资源,故选项符合题意.
C、大力提倡滴灌或喷灌等农作物灌溉方式,能节约用水,有利于保护水资源,故选项符合题意.
D、加大施用农药、化肥力度,会造成水体的污染,不利于保护水资源,故选项不符合题意.
故答案为:(1)2:1;正;(2)氢元素和氧元素;(3)分解反应;(4)ABC.
点评 本题难度不大,掌握电解水的实验现象与结论(正氧负氢、氢二氧一)、了解保护水资源的措施(节约用水、防止水体污染)是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用氯化钠来消除公路上的积雪 | |
B. | 可用蘸食醋的棉布擦拭表面有锈的刀具 | |
C. | 医疗上用大理石作为补钙剂 | |
D. | 汽油着火,可用水基型灭火器扑灭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
样品质量/g | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 |
加入盐酸质量/g | 15 | 30 | 80 | 130 | 150 |
反应后生成气体质量/g | 0 | 0 | 2.2 | 4.4 | 4.4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子可以构成物质,所以物质都是由分子构成 | |
B. | 带电荷的原子或原子团是离子,所以离子都是带电荷的粒子 | |
C. | 酸能使石蕊溶液变红色,所以使石蕊溶液变红色的一定是酸 | |
D. | 因为CO、CO2中氧元素都显-2价,所以H2O、H2O2中氧元素也都显-2价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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