下图甲是A.B两种固体物质的溶解度曲线图.下列说法正确的是A．在t2℃时.P点表示A物质的饱和溶液B．A.B两物质形成的溶液都可以通过同一种方法从不饱和转化为饱和溶液C．如乙图所示.分别将Wg两物质的饱和溶液于烧杯中.然后分别放入盛有同样冰块的小烧杯.一段时间后.两溶液中都析出晶体.溶质的质量分数下降D．提纯混有少量B的A物质� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图甲是A、B两种固体物质的溶解度曲线图，下列说法正确的是

A．在t₂℃时，P点表示A物质的饱和溶液
B．A、B两物质形成的溶液都可以通过同一种方法从不饱和转化为饱和溶液
C．如乙图所示，分别将Wg两物质的饱和溶液于烧杯中，然后分别放入盛有同样冰块的小烧杯。一段时间后，两溶液中都析出晶体，溶质的质量分数下降
D．提纯混有少量B的A物质常用蒸发结晶的方法比较好

试题分析：溶解度曲线意义：1、表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度变化的情况，进而判断结晶的方法，①溶解度随温度的升高而增大，采用冷却热饱和溶液（即降温结晶），②溶解度随温度的升高而变化不大，采用蒸发结晶，2、两曲线的交点表示两种溶质在同一温度下具有相同的溶解度，3、可比较同温下，不同物质溶解度的大小关系，4、可直接读出某温下，物质的溶解度，A、在t₂℃时，P点处在A曲线的下方，所以表示A物质的不饱和溶液，错误，B、增加溶质或恒温蒸发水分，是一定能使不饱和转化为饱和溶液的两种方法，故A、B两物质形成的溶液都可以通过同一种方法从不饱和转化为饱和溶液，正确，C、因为A的溶解度都随温度的升高而增大，而B的溶解度都随温度的升高而减少，所以分别将Wg两物质的饱和溶液于烧杯中，然后分别放入盛有同样冰块的小烧杯（即降温），一段时间后，A溶液中析出晶体，B溶液应由饱和溶液变为不饱和溶液，错误，D、提纯混有少量B的A物质，A的溶解度都随温度的升高而增大，故应用降温结晶的方法比较好，故选B

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甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。t₁℃时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到t₂℃（不考虑溶剂质量变化）。由t₁℃到t₂℃的过程中，下列说法正确的是

A．甲溶液中溶质的质量分数减小

B．装有乙物质的试管中剩余的固体增多

C．甲、乙两种物质的溶解度都增大

D．两支试管里剩余的固体质量相同

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线。t₂℃时，向两个烧杯中加入等质量的甲、乙两种固体物质，再分别加入100 g水，并充分搅拌，观察到如图2所示的现象。下列说法中，不正确的是

A．烧杯①中加入的是乙物质

B．t₂℃时，烧杯②中溶液可能是饱和溶液

C．降温到t₁℃，烧杯②中有固体析出，且固体质量与烧杯①中固体质量相等。

D．升高温度可使两烧杯中溶液的溶质质量分数均增大

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（5分）根据A物质和B物质的溶解度曲线，回答下列问题：

（1）20℃时，将35g A物质和35g B物质分别放入盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，溶液达到饱和的是（填“A”或“B”）。
（2）溶解度曲线A与B的交点P的含义是。
（3）C物质的溶解度如下表，请在上图中描出C物质的溶解度曲线。

温度/℃	0	10	20	30	40	50	60
溶解度/g	40	33	27	23	18	14	10

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

图为A物质的溶解度曲线。M、N两点分别表示A物质的两种溶液。

下列做法中，不能实现M、N间的相互转化的是

A．从N→M：先向N中加入适量固体A再降温

B．从N→M：先将N降温再加入适量固体A

C．从M→N：先将M降温过滤后再将其升温

D．从M→N：先将M升温再将其蒸发掉部分水

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（4分）下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答下列相关问题。

（1）t₁℃时，100g水中溶解20g甲，溶液刚好饱和；那么，t₁℃时，200g水中溶解    g乙，溶液达到饱和。
（2）t₂℃时，比较甲、乙两物质的溶解度大小：         。
（3）t₁℃时，若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是                     (只写一种)
（4）若将t₁⁰C 时的甲物质的饱和溶液200克和乙物质的饱和溶液400克分别升温到t₂^0C（不考虑水分蒸发）两物质的溶液中溶质的质量分数的关系是：甲           乙（填大于、小于或等于）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列所获信息错误的是