有一种稀硫酸溶液309.4g恰好和13g锌完全反应．试计算(1)这种稀硫酸中溶质的质量．(2)完全反应后所得溶液中溶质的质量分数．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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有一种稀硫酸溶液309.4g恰好和13g锌完全反应．试计算
（1）这种稀硫酸中溶质的质量．
（2）完全反应后所得溶液中溶质的质量分数．

分析：（1）稀硫酸为混合物，所以解答时根据锌的质量结合反应的化学方程式求出稀硫酸中硫酸的质量；
（2）根据锌的质量求出反应后生成硫酸锌的质量，然后根据溶液正溶质的质量分数求出其溶质的质量分数即可．

解答：解：（1）设稀硫酸溶质的质量为x，生成硫酸锌的质量为y
Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑
65　 161 2
13g y x

13g

161

解得：x=0.4g y=32.2g
（2）完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为：

32.2g

309.4g+13g-0.4g

×100%=10%
答：（1）稀硫酸中溶质的质量为19.6g；
（2）硫酸锌溶液中溶质的质量分数为10%．

点评：根据质量守恒定律，反应后所得溶液的质量=参加反应金属的质量+加入的稀硫酸的质量-放出气体的质量，并掌握方程式计算的解题格式，溶质的质量分数的计算方法．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

30、过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有

密度比空气的大

、

不支持燃烧

的性质．
（2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：

棉花充分与氧气接触

、b：

温度必须达到棉花的着火点

两个条件．
[提出问题]：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
[查阅资料]：（1）在常温下Na₂O₂能和CO₂发生化学反应．
（2）在常温下Na₂O₂能和水发生反应：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
（3）无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
[设计实验]：经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．

[实验步骤]：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na₂O₂固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
[实验现象]：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；
③饱和的澄清石灰水变浑浊．
[实验分析]：①检查整套装置的气密性的方法：

先在U型管内装入水，使U型管左右液面保持相平，然后向下推针筒活塞，若U型管左边液面下降，右边液面上升，并稳定一段时间则

说明气密性良好

．
②C装置无水硫酸铜的作用是

证明CO₂中的水蒸气确实已被除去

．
③D装置的烧杯内饱和的澄清石灰水的作用是

析出氢氧化钙固体，说明Na₂O₂和CO₂反应放出热量

．
[得出结论]：（1）①“小木条复燃”说明Na₂O₂和CO₂反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②

③饱和的澄清石灰水变浑浊

（填装置出现的现象）说明Na₂O₂和CO₂反应使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
（2） Na₂O₂和CO₂反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，甲认为生成的固体是NaOH，乙认为是Na₂CO₃，同学们经过思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是：

没有水参与反应

．
（3）Na₂O₂和CO₂反应的化学方程式是

2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂↑

．
[拓展提高]：现有一包保存不当的过氧化钠粉末，已证明其已完全变质．为探究其成分，有同学设计了以下定性和定量两种实验方案，请你帮助完成下列实验报告．
一、定性方案：

二、定量方案：
称取39.8g样品于一只质量为45g的锥形瓶中，一次性加入20mL蒸馏水后将锥形瓶放置在电子天平上，逐滴滴加溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，观察显示数字的变化，并绘制出混合溶液的质量与所滴入稀硫酸溶液的质量关系曲线（如图）；请你根据曲线计算出粉末中各成分的质量．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

2005年4月20日“食品包装材料中国安全环保认证”新闻发布会在北京举行．人们进一步认识到包装在对食品提供保护，防止食品受外界微生物或其它物质的污染，防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用．
（1）生活中我们常见的一些食品包装材料有塑料、易拉罐、

等．（写一种即可）
（2）用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性．不同的食品对其包装材料有不同的要求，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；芳香食品要求高阻异味性；干燥食品要求

；而果品、菜类、鲜活食品又要求包装有一定的

、二氧化碳和水蒸气的透过性；最重要的一点是

，确保食品的安全．
（3）食品卫生与身体健康密切相关．下列做法中食品对人体没有害的是

A．用石灰水保存鲜蛋
B．为保持肉制品鲜美，在香肠中添加过量的亚硝酸钠
C．为让猪长得瘦，用瘦肉精（一种含激素的饲料）饲养生猪
D．蒸馒头时加入适量碳酸钠或碳酸氢钠
（4）易拉饮料罐是用很薄的铝片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精灯加热到沸腾，待大量水蒸气逸出后，先移去酒精灯，再用厚胶纸把罐口密封住，待自然冷却后，会发生现象是

（A）罐外壁出现小水滴（B）罐变瘪了
（C）罐爆裂了（D）罐变瘪了，且罐外壁出现小水滴
（5）某学生对铝的化学性质进行控究，实验情况如下：

实验操作
实验现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？

；
[猜想]针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想：

．
[设计方案]根据你的猜想，任选不列实验用品，进行实验设计．
实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸

操作步骤（用图示说明或文字叙述均可）	可能观察到的实验现象	相应的结论

[评价与反思]略
（6）某校综合实践活动小组进行“诚信食品”研究，分析标签所列成分含量与实际是否相符，下图是某厂生产的味精包装上的部分说明，某同学取5g味精，溶于水后加入足量AgNO₃溶液，再滴加适量稀HNO₃（防止某些杂质的干扰），经过滤、洗涤、干燥得到白色沉淀2.87g，（化学方程式为：NaCl+AgNO₃═AgCl↓+NaNO₃ ）试通过计算确定：该味精是否可列入“诚信食品”名单？

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2008?东城区一模）通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：
某校学生在探究金属的化学性质时，进行了实验并将实验情况记录如下：

实验操作
实验现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

（1）写出铝片与稀盐酸反应的化学方程式：

2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑

．
（2）提出问题：铝片放到稀硫酸中为什么没有气泡？
（3）猜想与实验：针对发现的问题，同学们提出了大胆的猜想和认真的讨论，并根据提供的实验用品进行了实验探究，得出了初步结论．请你参与他们的探究并完成实验报告．
实验用品：10%的稀盐酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、硫酸钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸．

问题猜想

实验操作

观察到的实验现象

相应的结论

猜想（一）：
反应与硫酸溶液中溶质的质量分数是否有关？

取一支试管，加入一块铝片，然后加入少量30%的稀硫酸

有少量气泡产生

硫酸溶液中溶质
的质量分数对反
应有影响

猜想（二）：

铝片与稀硫酸反应是否需要加热？

有少量气泡
产生

温度对反应有影响

猜想（三）：S

能否促进铝和硫酸的反应？

没有明显现象

以及Na⁺对反应无影响

猜想（四）：
Cl^-能否促进铝和硫酸的反应？

加入氯化钠

有气泡产生

Cl^-能够促进铝和硫酸的反应

（4）反思评价：通过这次探究，同学们得到的启示是：在学习中要善于发现问题，大胆质疑，勇于探究．

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科目：初中化学 来源：专项题 题型：问答题

2005年4月20日“食品包装材料中国安全环保认证”新闻发布会在北京举行．人们进一步认识到包装在对食品提供保护，防止食品受外界微生物或其它物质的污染，防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用

(图1)

(图2)

(图3)

(1)生活中我们常见的一些食品包装材料有塑料、易拉罐、　_________等．（写一种即可）
(2)用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性．不同的食品对其包装材料有不同的要求，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；芳香食品要求高阻异味性；干燥食品要求　_________　；而果品、菜类、鲜活食品又要求包装有一定的　_________　、二氧化碳和水蒸气的透过性；最重要的一点是　_________　，确保食品的安全．
(3)食品卫生与身体健康密切相关．下列做法中食品对人体没有害的是 _________
      A．用石灰水保存鲜蛋
      B．为保持肉制品鲜美，在香肠中添加过量的亚硝酸钠
      C．为让猪长得瘦，用瘦肉精（一种含激素的饲料）饲养生猪
      D．蒸馒头时加入适量碳酸钠或碳酸氢钠
(4)易拉饮料罐是用很薄的铝片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精灯加热到沸腾，待大量水蒸气逸出后，先移去酒精灯，再用厚胶纸把罐口密封住，待自然冷却后，会发生现象是_________
     （A）罐外壁出现小水滴                                       （B）罐变瘪了
     （C）罐爆裂了                                                       （D）罐变瘪了，且罐外壁出现小水滴
(5)某学生对铝的化学性质进行控究，实验情况如上图1：
   [提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？_________；
   [猜想]针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想：_________．
   [设计方案]根据你的猜想，任选不列实验用品，进行实验设计．实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸.        请为图2填空
(6)某校综合实践活动小组进行“诚信食品”研究，分析标签所列成分含量与实际是否相符，图3是某厂生产的味精包装上的部分说明，某同学取5g味精，溶于水后加入足量AgNO₃溶液，再滴加适量稀HNO₃（防止某些杂质的干扰），经过滤、洗涤、干燥得到白色沉淀2.87g，（化学方程式为：NaCl+AgNO₃═AgCl↓+NaNO₃）试通过计算确定：该味精是否可列入“诚信食品”名单？

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科目：初中化学 来源：2008年北京市东城区中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：
某校学生在探究金属的化学性质时，进行了实验并将实验情况记录如下：

实验操作
实验现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

（1）写出铝片与稀盐酸反应的化学方程式：______．
（2）提出问题：铝片放到稀硫酸中为什么没有气泡？
（3）猜想与实验：针对发现的问题，同学们提出了大胆的猜想和认真的讨论，并根据提供的实验用品进行了实验探究，得出了初步结论．请你参与他们的探究并完成实验报告．
实验用品：10%的稀盐酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、硫酸钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸．

问题猜想	实验操作	观察到的实验现象	相应的结论
猜想（一）：反应与硫酸溶液中溶质的质量分数是否有关？	______	有少量气泡产生	硫酸溶液中溶质的质量分数对反应有影响
猜想（二）： ______		有少量气泡产生	______
猜想（三）：能否促进铝和硫酸的反应？		没有明显现象	以及Na⁺对反应无影响
猜想（四）： Cl^-能否促进铝和硫酸的反应？	______	有气泡产生	Cl^-能够促进铝和硫酸的反应

（4）反思评价：通过这次探究，同学们得到的启示是：在学习中要善于发现问题，大胆质疑，勇于探究．

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