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【题目】氢氧化钙溶液和稀盐酸反应得到如图所示的pH曲线.

(1)由图可知该实验操作是将滴加到另一种溶液中.
(2)写出该反应的化学方程式
(3)实验过程中,甲同学取了a、b、c中某处的溶液于试管中,加入氯化铜溶液,无明显现象.则该溶液是处溶液.(选填“a”、“b”或“c”).乙同学只用一种试剂就能区分a、b、c三处的溶液,该试剂是

【答案】
(1)稀盐酸
(2)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
(3)b或c;紫色的石蕊试液
【解析】(1)由图象可知,该溶液的pH由大到小,说明是向碱溶液中滴加酸,故填:稀盐酸;(2)氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水;故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;(3)氯化铜溶液能能氢氧化钙反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,所以加入氯化铜溶液,无明显现象,则溶液中一定没有氢氧化钙,则溶液显中性或酸性,即b或c处的溶液;a处溶液显碱性、b处溶液显中性、c处溶液显酸性,可以加入紫色的石蕊试液加以区别.所以答案是:b或c;紫色的石蕊试液.
【考点精析】认真审题,首先需要了解中和反应及其应用(中和反应:酸与碱作用生成盐和水的反应),还要掌握书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(注意:a、配平 b、条件 c、箭号)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的俗称与化学式一致的是( )
A.水银一一一Ag
B.干冰一一一CO2
C.小苏打一一一Na2CO3
D.纯碱一一一NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质的名称、俗称、化学式完全对应的是( )
A.汞 水银 Hg
B.氢氧化钠 纯碱 NaOH
C.酒精 甲醇 C2H5OH
D.碳酸氢钠 苏打 NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C三种固体物质溶解度曲线如图所示.

①t1℃时,A、B、C三种物质溶解度的大小关系是
②t1℃时,20克A加入到克水中,完全溶解后,恰好得到饱和溶液.要进一步提高该溶液的溶质质量分数,可进行的操作是
③t3℃时,将等质量A、B、C三种物质分别加水制成相应的饱和溶液,得到溶液质量最小的是 . (选填“A”、“B”、“C”).
④现有操作步骤:a.溶解 b.过滤 c.降温结晶 d.加热浓缩;若A中含有少量B,则提纯A的操作步骤是(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】由CaCO3、FeCl3、Na2SO4、NaOH、NaCl、BaCl2中的几种组成的粉末.为确定其组成,进行以下实验:
①取一定质量的粉末,加水搅拌后过滤,得到沉淀和无色溶液A;
②向①步得到的沉淀中加入足量稀盐酸,得到无色气体和黄色溶液;
③将①步得到的无色溶液A进行如图所示的实验.

(1)D的化学式是
(2)无色溶液A中一定有的溶质是
(3)生成白色沉淀B的化学方程式是
(4)这包粉末中一定不含有的物质是 , 可能含有的物质是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化合物与硫酸反应生成硫酸钾、水、二氧化碳,该化合物可能是( )
A.氢氧化钾
B.碳酸钙
C.碳酸钾
D.硝酸铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】属于物理变化的是( )
A.燃放烟花爆竹
B.牛奶变酸
C.光合作用
D.分离液态空气制氧气

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【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识.
(1)从微观角度.如图1为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题.

①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是(填“原子”或“分子”),变化过程中,同种原子的个数 (填“有”或“没有”)增减.
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为
(2)从反应类型角度.一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例.
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是(填一种物质化学式).
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是
③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和(填化学式).
(3)从能量变化角度.借用如图2装置分别进行下列实验,认识物质变化中的能量变化.
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,其中能引起白磷燃烧的是(填标号).
a.氯化钠 b.硝酸铵 c.浓硫酸 d.氢氧化钠.

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【题目】现配制300g质量分数为3%的NaCl溶液,实验操作如下:
(1)①称量氯化钠固体的质量(如图所示):所选砝码的质量为g;

②量取水的体积:用量筒取mL水(ρ=1g/cm3
③溶解;
④装瓶、贴标签:标签上应填写的内容是
(2)经检测所配置的溶液溶质质量分数偏小,其原因可能是
a.所用的砝码有缺损
b.称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
c.量取水时,俯视读数
d.末端调节天平平衡,指针向右偏时开始称量氯化钠.

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