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    【题目】“水火不相容”是指水能灭火。但有时水也可以“生火”，比如将过氧化钠(Na2O2)用脱脂棉包裹，再向上面滴加水，脱脂棉一会儿就会发生燃烧。该反应的化学方程式为：2Na2O2+H2O=4NaOH+O2↑。下列结论不正确的是

    A.脱脂棉是可燃物

    B.该反应过程中放出热量

    C.水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点

    D.该反应不是置换反应

    【答案】C

    【解析】

    A、脱脂棉能燃烧，说明脱脂棉是可燃物，不符合题意；

    B、将过氧化钠(Na2O2)用脱脂棉包裹，再向上面滴加水，脱脂棉一会儿就会发生燃烧，说明温度升高，达到了可燃物的着火点，说明该反应过程中放出热量，不符合题意；

    C、水能灭火，是因为水能降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是一个定值，不能改变，符合题意；

    D、该反应，反应物都是化合物，不属于置换反应，不符合题意。

    故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】认真阅读下面资料，回答相关问题。

    酸奶因其独特风味、营养丰富等原因，而深受广大消费者的青睐。

    酸奶不但保留了牛奶的所有优点，而且某些方面还扬长避短，成为更加适合于人类的营养保健品。其一，酸奶在发酵过程中除将大量的乳糖分解成单糖外，还将蛋白质水解变成微细的凝块，含有丰富的人体必需的氨基酸，营养更高，更易于吸收。其二，酸奶中的脂肪代谢优于牛奶，酸奶中含有3%的脂肪，其脂肪易于消化，同时酸奶中的磷脂肪能促进脂肪乳化，从而调节胆固醇浓度。其三，酸奶发酵后，牛奶中的钙被转化为水溶形式，更易被人体吸收利用。

    目前，市场上既有酸奶，又有各种口味的酸奶饮料。酸奶饮料是在牛奶中加入水、糖或甜味剂，经人工调酸制成的饮料，其中所含的蛋白质、脂肪远远不能与酸奶相比，营养只有酸奶营养的三分之一。

    在选购酸奶时，消费者应认真区分酸奶和酸奶饮料，选购时要看清产品标签上标注的是酸奶还是酸奶饮料。发酵型酸奶因含有活性益生菌，从生产到销售都必须冷藏完成，所以进入商场超市后都是在低温奶销售区（冷藏柜）。

    酸奶很适合青春期正在发育的青少年或患骨质疏松症的中老年饮用。饮用时要注意合理方法和时机，可在饭后2小时饮用，因为饭后胃液的pH值上升，这种环境很适合乳酸菌生长，能让酸奶的营养充分发挥；别空腹喝酸奶，酸奶中活性乳酸菌只有pH值在4以上才能生长，而空腹时pH都在2以下，所以乳酸菌就会被胃酸杀死，营养价值就会大打折扣；不要加热喝，如果温度过高，酸奶中的有益菌就会失去活性。

    由于酸奶不含防腐剂，如果保存条件不好，酸奶中的活体乳酸菌会不断繁殖，产生的乳酸使酸度不断提高，酸奶的口感变得过酸，严重时酸奶会变质。因此，夏季要注意冷藏和保存时间。

    （1）酸奶优于牛奶的原因是_____。

    A 含有丰富的人体必需的氨基酸

    B 脂肪代谢好

    C 有利于钙的吸收

    D 保质期长

    （2）从营养的角度看，一般不选择酸奶饮料的原因是_____。

    （3）酸奶很适合青春期正在发育的青少年或患骨质疏松症的中老年饮用，因为，这部分人群更需要补_____。

    （4）活性乳酸菌生长的pH是_____。

    A 大于7 B 等于7 C 大于4 D 小于2

    （5）对于酸奶说法正确的是_____。

    A 饭前饭后饮用均可

    B 不要加热后饮用

    C 注意冷藏

    D 酸奶中含有防腐剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：

    提出问题1：该溶液是否变质？氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：_________________________ 。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡。

    有___________冒出。

    该溶液一定变质了。

    （实验探究1）提出问题2该溶液是全部变质还是部分变质呢？

    猜想与假设：猜想1：该溶液部分变质，则溶质为_________________________ ；

    猜想2：溶液全部变质，则溶质为___________________________ 。

    （查阅资料）

    （1）氯化钙溶液呈中性；

    （2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

    （实验探究2）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡。

    有_____________ 生成。

    说明原溶液中一定有碳酸钠。

    （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。

    溶液变红色。

    说明原溶液中一定有___________ 。

    （实验结论）该溶液 _____________（填“部分”或“全部”）变质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】世界是物质的，物质是由元素组成的。从H C CI O Ca中选择适当的元素组成物质的化学式填空

    (1)人体胃液中含有的酸是_______；

    (2)具有可燃性的气体单质是_____；

    (3)可用于人工降雨的物质是_______；

    (4) 可用来改良酸性土壤的碱是______；

    (5)有毒且能作为气体燃料的氧化物是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质能在pH=1的无色溶液中大量共存的是

    A.NaCl、KNO3、(NH4)2SO4

    B.HCl、AgNO3、Na2SO4

    C.KMnO4、Fe2(SO4)3、NaNO3

    D.NaCl、K2CO3、NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列事实或做法解释正确的是

    A.用明矾净水——明矾可降低水中钙、 镁离子的含量

    B.众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧

    C.铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构

    D.氯气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2011年世界水日的主题是“城市用水:应对都市化挑战”。请回答下列问题:

    （1）地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因_______。

    （2）水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染,人们在家中饮用该水之前应该进行的处理方法是______。

    （3）野炊时,如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭,怎样用身边的物品(饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等)制作一个简易净水器:_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：

    （查阅资料）氯化钡溶液呈中性不能使无色酚酞试液变红

    （猜想与假设）

    猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：______________。

    （实验与探究）

    （1）实验如下：实验操作步骤

    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红色，小刚同学认为猜想Ⅰ成立。小明同学认为小刚的结论不成立。理由是_______________。

    步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氢氧化钡溶液，实验过程中产生白色沉淀，证明猜想_________成立，此过程中发生反应的化学方程式为：__________________。

    （2）为了进一步验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：继续步骤二的实验，滴加氢氧化钡溶液至不再有沉淀产生，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，她的理由是_________________。因此，她认为该方案的操作步骤中，将氢氧化钡溶液应该换成____________________。经过大家的讨论分析，一致认为改进后的方案成立。

    （反思与交流）

    （1）久置固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)：___________________。

    （2）大家认为如果检验氢氧化钠是否变质，可以使用三种不同类别的试剂进行检验，可以是___________、___________、___________。（填具体试剂的名称）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019 年 3 月 22 日是第 26 届“世界水日”，主题为“Nature for water”。下列关于水的说法不正确的是（　　）

    A.黄河水经过沉淀、过滤和活性炭的吸附后，加肥皂水振荡泡沫明显增多

    B.常见的水污染有农业污染、工业污染、生活污染等，废水应该集中处理排放

    C.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成

    D.可用水区分 CaO 和 CaCl2

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