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15.某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度.
【猜想与假设】溶液的pH可能是(填入你的猜想与假设):
①pH>7;      ②pH=7;      ③pH<7.
【设计与实验】小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验:
小方:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液滴在pH试纸上,测得pH>7.
小钟:取pH试纸于玻璃片上,先用蒸馏水润湿pH试纸,然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液点在pH试纸上,测得pH>7.
小陈:取pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中,测得pH>7.
【评价与反思】以上三位同学中操作规范的是小方同学,其余两位同学操作上的错误是小钟:用蒸馏水润湿pH试纸;小陈:pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中
【结论】从物质的类别看,碳酸钠是一种盐(填“酸”“碱”或“盐”),它的溶液显碱性,说明显碱性的溶液不一定 (填“一定”或“不一定”)是碱的溶液.

分析 溶液的pH<7时,显酸性,pH=7时,显中性,pH>7时,显碱性;                                    
利用pH试纸测定溶液酸碱度的方法是:用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上,把变色的pH试纸与标准比色卡对照,即可得溶液的pH;
碱溶液显碱性,但是显碱性的溶液不一定是碱溶液.

解答 解:【猜想与假设】
溶液的pH可能是:①pH>7; ②pH=7; ③pH<7.
故填:=7;<7.
【评价与反思】
以上三位同学中操作规范的是小方同学;
小钟的错误是:用蒸馏水润湿pH试纸,会导致测定的碳酸钠溶液的pH偏小;
小陈的错误是:pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中,会污染试剂.
故填:小方;小钟:用蒸馏水润湿pH试纸;小陈:pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中.
【结论】
从物质的类别看,碳酸钠是一种盐,它的溶液显碱性,说明显碱性的溶液不一定是碱的溶液.
故填:盐;不一定.

点评 如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败,因此要合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作如图:

(1)配制上述溶液,小明要称取蔗糖18.5g.图中的错误是蔗糖和砝码放反.
(2)如图①、②、④中相同的仪器名称是烧杯.取蔗糖的仪器名称为药匙.
(3)用图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为⑤→③→①→④→②.
(4)若图③中砝码的质量为15g,游码的读数为3.5g,则小明所称蔗糖质量实际为11.5g,导致所配制的溶液溶质质量分数会偏小.(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(5)若所配制的溶液溶质质量分数偏大,可能的原因是量取液体时俯视读数.(写一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.化学小组在老师的指导下,完成了一个兴趣实验.向包有Na2O2的脱脂棉中吹气,发现脱脂棉剧烈燃烧起来.于是他们决定探究脱脂棉燃烧的原因.请你参与他们的探究.
【提出问题】脱脂棉为什么会燃烧?
【查阅资料】
1、Na2O2是一种淡黄色固体,常温下能与CO2、H2O、HCl气体等物质发生反应,不能与N2发生反应.
2、人呼出的气体的主要成分及含量:N2:74%;O2:16%;水蒸气:6%;CO2:4%
3、CO2既不与NaHCO3反应,也不溶于饱和的NaHCO3溶液.
【猜想与假设】
1、可能是CO2与Na2O2反应产生了O2,释放出热量.
2、可能是H2O与Na2O2反应产生了O2,释放出热量.
3、可能是CO2、H2O与Na2O2反应产生了O2,释放出热量.
【实验验证】
实验I:验证CO2与Na2O2反应产生了O2,释放出热量.
甲小组同学用图1所示装置(部分夹持装置略去)制取并收集了一瓶CO2气体,将包有Na2O2的脱脂棉放在燃烧匙中,伸入集气瓶,观察到脱脂棉剧烈燃烧.得出结论,猜想1成立.乙小组同学认为上述实验不足以证明CO2与Na2O2反应产生了O2,理由是制得的CO2中混有H2O、HCl气体,也可能与Na2O2发生反应产生O2
同学们经过讨论,对上述实验方案进行了改进,用图2所示的装置(部分夹持装置略去)进行实验验证猜想1成立.打开止水夹K,鼓入纯净、干燥的氮气一段时间后,关闭止水夹K.注入稀盐酸,观察到脱脂棉剧烈燃烧.

【解释与结论】
1、装置A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
2、装置B的作用是除去CO2中混有的HCl.
3、装置C中盛放的药品是浓硫酸,作用是除去CO2中混有的H2O.
实验II:验证H2O与Na2O2反应产生了O2,释放出热量,请写出该反应的化学方程式取适量Na2O2于锥形瓶中,加入适量蒸馏水,观察到锥形瓶壁上有大量水雾产生,说明H2O与Na2O2反应释放出热量;将带火星的木条放入锥形瓶中,木条复燃,说明H2O与Na2O2反应产生O2;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑..
【拓展与应用】保存过氧化钠时应注意密封防潮等事项.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.二氧化碳的制法
(1)工业制二氧化碳的反应原理为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)实验室制二氧化碳所用的药品为:石灰石和稀盐酸,其反应化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)发生装置应选固液常温型(填“固液常温型”、“固体加热型”之一),收集装置为向上排空气法,原因是二氧化碳的密度大于空气.二氧化碳不能(填“能”或“不能”)用排水法收集,原因是二氧化碳能溶于水.
(4)验满的方法:将燃着的木条放在集气瓶口,观察到木条熄灭,则已经收集满.
(5)如何验证一瓶气体是否为二氧化碳的方法是将澄清的石灰水倒进集气瓶内,振荡,石灰水变浑浊. 反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(6)实验室制取二氧化碳的操作步骤为:①按要求连接好仪器  ②检查装置气密性③向反应器中装入大理石  ④向分液漏斗中注入稀盐酸  ⑤用向上排空气法收集气体  ⑥验满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.关于Ca(OH)2叙述正确的是(  )
A.它的俗名叫生石灰,水溶液叫石灰水
B.它是一种白色粉末状固体,易溶于水
C.它的溶液能使紫色石蕊试液变成蓝色,使无色酚酞试液不变色
D.它能与碳酸钠溶液反应,来制备火碱

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某同学在学习了燃烧和燃料的知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样燃烧更充分,由此他联想到细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能激烈燃烧.于是引起思考,哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?他做出了两种猜想,并进行了实验探究,请回答:
(1)他提出的两种猜想是:①氧气的浓度;②可燃物与氧气的接触面积
(2)请选择其中的一种猜想,设计实验方案加以探究.你选择的猜想是①(或②)
实验操作实验现象实验结论
(3)为了使燃料燃烧能够充分利用,节约能源,请结合燃料使用实际,提出一建议将煤或其他燃料加工成粉末状.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:锥形瓶.
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口用水湿润,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满水并盖上毛玻璃片,收集氧气还可选用的装置是C.
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想Ⅰ错误(填“错误”或“正确”);第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃.
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?不是,因为高锰酸钾受热分解生成二氧化锰,二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂.
【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是利用排水法和排空气法收集的氧气,哪种方法收集的氧气更纯净?.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.正确量取8.5mL的液体,应选用的合适仪器有(  )
①5mL量筒②10 mL量筒③50mL量筒④滴管.
A.B.①④C.③④D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.使用下列试剂能将氢氧化钠、氢氧化钡、硫酸三种无色溶液一次鉴别出来的是(  )
A.氯化钠溶液B.石蕊试液C.稀盐酸D.碳酸钠溶液

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同步练习册答案