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    4．填写下表的错误操作或不良后果：
    错误的操作不良的后果
    给试管里的液体加热时，管口对着人
    用合格的量筒量取5mL液体，实际只有4.8mL
    向燃着的酒精灯内添加酒精
    使用胶头滴管后，没有清洗就吸取别的试剂
    倾倒液体时，标签被腐蚀

    分析 ①给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度，管口不能对着人等；
    ②量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏小，读数偏大；仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小；
    ③如果向燃着的酒精灯内添加酒精，会引起酒精失火，造成危险．
    ④使用胶头滴管后，没有清洗就吸取别的试剂，会造成污染．
    ⑤倾倒液体时，标签要朝向首先，否则标签被腐蚀．

    解答 解：①给液体加热时，管口不能对着人等；
    ②量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏小，读数偏大；
    ③不能向燃着的酒精灯内添加酒精，会引起酒精失火，造成危险；
    ④使用胶头滴管后，没有清洗就吸取别的试剂，会造成试剂污染．
    ⑤倾倒液体时，标签要朝向手心，否则标签被腐蚀．
    故答案为：

    错误的操作不良的后果
    给试管里的液体加热时，管口对着人 液体沸腾溅出，可能会烫伤人
    量取液体时，俯视用合格的量筒量取5mL液体，实际只有4.8mL
    向燃着的酒精灯内添加酒精会引起酒精失火，造成危险
    使用胶头滴管后，没有清洗就吸取别的试剂污染试剂
    倾倒液体时，标签没有朝向手心倾倒液体时，标签被腐蚀

    点评 本题主要了解各操作的注意事项；考查量筒和酒精灯的使用方法及给试管里的液体加热的方法和注意事项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．一氧化碳和二氧化碳50g，含一氧化碳的质量分数为20%，求混合物中碳的含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①铁架台；②集气瓶．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检验装置的气密性．
    （3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是A（填字母序号），其反应表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （4）用过氧化氢溶液制氧气，选择的发生装置是B（填字母序号），其反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，要收集比较纯净的氧气应选用E（填字母序号），收集好气体后集气瓶要正（填“正”或“倒”）放在桌面上，原因是氧气的密度比空气的大．若选用E装置收集氧气，实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯．
    （5）用装置D收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法错误的是（　　）
    A．水是由氢气和氧气组成的B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度
    C．纯净水属于软水D．淡化海水可解决淡水紧缺问题

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．为了测定空气中氧气含量，某兴趣小组设计以下实验进行探究：
    Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量．
    甲组同学按照教材内容设计了如图1实验装置．
    【实验原理】利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，烧杯内水倒流．写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    【实验步骤】
    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；
    （3）反应完全后，冷却至室温，打开止水夹（补全实验步骤）；
    （4）观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况．
    【实验结论】多次实验发现，在实验操作完全规范下，集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是红磷不能将氧气耗尽．

    Ⅱ．探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量
    1、探究脱氧剂成分．
    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．
    【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有铁，其化学式是Fe．
    【验证猜想】用磁铁吸引，说明含有铁．
    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图2装置中加热（碳会与氧化铜反应生成CO2）．一会儿观察到澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】该脱氧剂中还含有碳粉，请写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O．
    2、测定空气中氧气含量
    使用图3装置进行实验，实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气，但实验前应先进行的操作是检查气密性，具体操作是先夹紧弹簧夹，将注射器活塞向外拉一定距离，松手后注射器活塞恢复到原位，说明气密性良好（完善操作、现象与结论）．
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】
    （1）实验中需要记录的数据有AB（填字母）．
    A．反应前注射器中原有空气的体积       B．反应后注射器中剩余气体的体积
    （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确，最终计算得出氧气约占空气的体积分数．
    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．雾霾是雾和霾的组合词，是特定气候条件与人类活动互相作用的结果，高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量的细颗粒物（PM2.5），一旦排放量超过大气承受能力，就极易出现大范围的雾霾．下列人类活动中可能造成的雾霾的是（　　）
    A．植树造林B．开发使用地热能
    C．使用自行车出行D．建筑工地任由粉尘飞扬

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．请按要求写出相应的反应文字表达式
    （1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （2）在空气中点燃一种暗红色粉末，产生大量白烟磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （3）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    （4）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    （5）碳在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌．将漂白粉（主要成分是次氯酸钙）溶于水可生成氯化钙和次氯酸．下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A（加入明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（加入漂白粉）→净水
    （1）能够消毒、杀菌的步骤是D；（填序号）
    （2）该农户得到的净水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
    （3）进行过滤操作时，下列做法错误的是④．
    ①玻璃棒要靠在三层滤纸的一边②漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    ③滤纸的边缘要低于漏斗口④液面不要低于滤纸边缘
    （4）实验室在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是：滤纸破损，液面高于滤纸上沿． （要求写出两个方面的原因）．
    （5）用活性炭（物质名），可除去河水的臭味；该过程属于物理变化．（填“物理”或“化学”）
    （6）把生活污水回收处理进行再利用的目的节约用水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质．某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

    （1）可以除去颗粒较小的不溶性杂质的步骤是C．
    （2）能够消毒杀菌的步骤为D．
    （3）A步中加明矾的作用是加速沉降．
    （4）如图2所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题：
    ①写出下列仪器的名称：a铁架台，c烧杯
    ②该操作还缺少一种仪器，其作用是引流；．
    ③指出图中的一处错误：漏斗下端没有紧靠烧杯内壁（除（2）外）
    ④过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（或液面高于滤纸边缘）（写一条即可）
    ⑤过滤后得到的净水是纯净物，还是混合物．其原因是含有可溶性杂质．若要制取纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏．

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