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    1．不能用质量守恒定律解释的现象是（　　）
    A．镁条燃烧，其固体质量增加
    B．蜡烛燃烧后，质量越来越小，最终消失
    C．水结成冰前后，质量保持不变
    D．氯酸钾与二氧化锰混合后加热，固体质量减少

    分析 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和．这个规律叫质量守恒定律．由此可见，这个规律只使用于化学反应中，而对于物理变化未必正确．由此出发不难解本题，只要不是化学变化现象就不能用质量守恒定律来解释．

    解答 解：A、镁条燃烧后生成氧化镁．镁的质量与反应的氧气的质量之和与生成的氧化镁质量相等，生成的固体当然比镁要大，符合质量守恒定律．
    B、蜡烛燃烧后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化学变化，减少消失是生成物跑到空气中了，符合质量守恒定律．
    C、水结冰是水的三态变化，是物理变化不能用质量守恒定律解释．
    D、氯酸钾与二氧化锰混合后加热后生成氧气、氯化钾，氧气跑到空气中，所以剩余的液体质量一定会减小，符合质量守恒定律．
    故选C．

    点评 本题主要考查了质量守恒定律这一定律的应用范围，要正确解答本题还需明确什么是物理变化什么是化学变化．要学好化学，必须要牢固掌握一些基本的化学概念，打好基础非常必要．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验操作正确的是（　　）
    A．为了不浪费药品，实验后将剩余药品放回原瓶
    B．用滴管滴加液体时，为了防止液体飞溅，滴管应紧贴试管内壁
    C．给液体加热时，液体用量不能超过试管的$\frac{1}{3}$
    D．点燃氢气前，不一定要检验氢气的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．随着经济的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．
    （1）三大化石燃料是煤、石油、天然气．
    （2）三大化石燃料的大量使用，会产生二氧化氮等气体污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．防治酸雨产生的措施是减少化石燃料的使用，开发使用清洁能源．（写出一点）
    （3）化石燃料的燃烧对空气质量的影响很大，因此我们要注重开发和使用新能源，有待开发的新能源有太阳能（写一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．能源、环境、安全已成为人们日益关注的问题．
    （1）三大化石燃料包括煤、石油、天然气等；它们都是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （2）控制反应的条件可使燃料充分燃烧．燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉的目的是增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分．
    （3）天然气主要成分为甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    下列有关天然气（或甲烷）的说法正确的是AC（填字母）．
    A．沼气中的主要成分是甲烷
    B．甲烷气体不会产生温室效应
    C．用天然气代替煤作燃料，有利于减少酸雨形成
    （4）二氧化碳灭火器可用于扑救档案室发生的火灾，下列说法正确的是AB（填字母）．
    A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案
    B．二氧化碳密度比空气大，覆盖在可燃物表面，隔绝空气
    C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低可燃物的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．据日本《产经新闻》2016年6月8曰报道，由日本理化学研究所团队发现并获得命名权的113号新元素，将命名为“nihonium”，符号为“Nh”．（如图所示），下列有关它的说法中正确的是（　　）
    A．原子核内中子数为113B．原子核内质子数为113
    C．相对原子质量为286gD．元素符号为NH

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．已知物质A、B含有相同的元素，且B、D、X均为氧化物，F是一种常见的固体混合物，其转化关系如图所示，请回答：

    （1）X在①变化中起催化作用．
    （2）检验C的方法将带火星的木条伸入收集有C气体的集气瓶中，若木条复燃，则是氧气．
    （3）写出一个生成B的化合反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某化学实验小组的同学将镁条投入硫酸铜溶液中，发现产生红色固体物质，同时又看到溶液中出现较多的气泡．同学们感到很奇怪，金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐，怎么会出现气泡？于是他们在老师的帮助下展开了探究活动． 
    【提出猜想】从元素守恒的角度，猜测气体是：
    ①小雷认为是O2；②小芳认为是SO2；③小吴认为是H2． 
    【实验探究】依据上述猜想，实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究． 
    实验一：小雷为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的结果是用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气． 
    实验二：小吴为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的结果是把燃着的木炭伸入到气体中，气体被点燃，发出淡蓝色的火焰．说明生成的气体是氢气．【得出结论】小吴的猜想正确． 
    【能力提升】老师对该现象作出了解释，硫酸铜溶液显酸性，为了验证，小吴取pH试纸测得硫酸铜溶液pH约为4，说明硫酸铜溶液中含有较多的H+（填离子符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    10．把12.5g的大理石放入盛有34.4g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应后，烧杯中物质的总质量比反应前减少了4.4g． 求大理石中碳酸钙的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．请根据常见金属的性质回答下列相关问题：
    （1）将以下常见金属的活动性顺序补充完整．

    （2）由（1）中可以看出Al比Fe活泼，但现实生活中铁锅却比铝锅易生锈其原因是铝在空气中与氧气反应，其表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了铝进一步氧化．

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