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    地球大气的演化经历了原始大气、次生大气和现代大气三个阶段，次生大气中部分成分的微观示意图如图：

    一定条件下，3.4g甲物质和4.8g氧气恰好完全反应，生成5.4g乙物质和另一种物质X，下列判断不正确的是                                                        （    ）

    A．物质甲的化学式是NH3

    B．物质X的质量为2.8g

    C．物质X中一定含两种元素

    D．该反应化学方程式中物质X与O2的化学计量数之比为2︰3


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（   ）

      A.氧气        B.氮气         C. 二氧化碳        D.水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确的操作是实验成功的前提，下列实验基本操作正确的是（   ）

    A．将氢氧化钠直接放在托盘天平上称量  

    B．给蒸发皿加热时，必须垫上石棉网

    C．为了达到节约药品的目的，将实验后剩余的药品放回原瓶

    D．清洗后，试管壁形成了一层均匀的水膜，证明试管已洗涤干净

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作的图示正确的是                                            （    ）

                                  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    亚硒酸钠（Na2SeO3）是能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）的化

    合价为                                                                  （    ）

    A．+2              B．+3               C．+4            D．+5

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    空气中氧气含量测定的再认识。

    【实验回顾】右图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。写出红磷燃烧的化学方程式_______________________。

    步骤如下：

    ①用弹簧夹夹紧橡皮管。

    ②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子。

    ③_____________________________________。

    ④观察并记录水面的变化情况。

    【实验反思】多次实验，发现集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的1/5。

    【实验改进1】

    I．根据铁在空气中生锈的原理（铁与氧气和水发生反应生成铁锈）设计右图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。

    II．测得实验数据如表

    测量项目

    实验前

    实验后

    烧杯中水的体积

    烧杯中剩余水的体积

    集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

    体积/mL

    80.0

    54.5

    126.0

    【交流表达】（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式____________________________________。

    （2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是________。（消耗的水的体积忽略不计，计算结果保留一位小数）。

    【猜想与假设】根据铁生锈的原理，某同学对最终生成的铁锈的主要成分作出猜想：

    （Ⅰ）氧化铁（Ⅱ）碳酸铁，你认为猜想          （填序号）一定是错误的，理由是                                           。

    【实验改进2】

    使用右图装置进行实验。实验前应先进行的操作

    是______________________。

    【实验过程】步骤1：在注射器中放入装有足量铁粉、活性炭粉的浸有食盐水的纸袋，封闭。

    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。

    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。

    【数据处理】实验中需要记录的数据是___________________________________________。

    计算得出氧气约占空气总体积的1/5。

    【计算】铁的氧化物有多种，116g四氧化三铁与多少g氧化亚铁（FeO）中所含的氧元素质量相等。（写出计算过程）

    【实验评价】与燃烧红磷法相比，用改进实验测定空气中氧气含量的优点是____________

    ____________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    碳的几种单质在物理性质上有很大差异的原因是

       A、组成元素不同  B、原子结构不同     C、原子排列不同     D、物质类别不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

    (1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是      ，碳元

    素在元素周期表中位于第      周期。

    (2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主

    要成分碳具有       性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管

    中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是     ，

    单质碳的还原性可以用于冶金工业。

    (3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，

       但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变

    暖。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制

    得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制

    得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的

    化学方程式是                         。

    (4) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是                               ；而二氧化碳没有还原

    性的原因是                          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    向盛有水的烧杯中加入少量品红，品红在静置的的水中扩散。从分子的角度对此现象的正确解释是                                                          （     ）

    A．分子是不断运动的                 B．分子是可分的        

    C．品红分子发生变化                 D．分子体积很小

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