下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A．O B．Zn C．N2 D．CO
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据由原子构成的物质的化学式一般有3层含义：微观①表示一个原子；宏观：①表示一种物质；②表示该物质的元素组成；进行解答．
【解答】解：根据化学式的表示意义可知：
A、O表示一个氧原子，故A错误；
B、Zn既能表示锌这种元素，又能表示一个锌原子，还能表示锌这种物质，故B正确；
C、N2表示一个氮气分子，故C错误；
D、CO表示一个一氧化碳分子，故D错误；
故选：B．
【点评】金属单质是由原子构成的物质，其化学式用元素符号表示；因此金属元素的符号除表示一种元素还表示一种物质．
科目：初中化学 来源： 题型：
20℃时，恒温蒸发某硝酸钾溶液，第一次蒸发掉10克水，没有晶体析出；第二次又蒸发掉10克水，析出3克晶体；第三次再蒸发掉10克水，析出m克晶体（ ）
A．m＜3 B．M≤3 C．M＞3 D．m≥3
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据如图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（ ）
A．属于金属元素
B．原子的核电荷数是13
C．相对原子质量是26.982g
D．在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+
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科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了气体的制备实验．
（1）甲同学选用如A图所示的装置制取氧气．
①写出仪器a的名称： ．
②甲同学应选取的试剂是 、 （填化学式）
③实验前，甲同学先向仪器a中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是 ．
（2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，如图B加热，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的符号表达式为 ．
实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
请你补充猜想Ⅲ： ．
做出猜想l和Ⅱ的理由是 ．
【实验验证】同学们分为两组，猜想l和Ⅱ来证明分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想 错误．
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭
B．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子
C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（CO）与O2的混合气体不可能爆炸
D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
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