下列是几种微粒的结构示意图,有关说法错误的是( )
| A. | 微粒①易得到电子 |
| B. | 微粒②和④核外电子排布相同,属于同种元素 |
| C. | 微粒③易形成+1价金属阳离子 |
| D. | 微粒④带两个单位正电荷 |
原子结构示意图与离子结构示意图. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 根据原子结构示意图的特点:金属元素的最外层电子数一般少于4,易失去最外层电子形成阳离子;达到8个电子的稳定结构;当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;进行解答. |
解答: | 解:A、微粒①最外层电子数为7,所以易得到1个电子,形成8个电子的稳定结构,故A正确; B、微粒②和④的质子数分别为9、12,所以属于不同种元素,故B错误; C、微粒③最外层电子数为1,容易失去1个电子,形成+1价金属阳离子,故C正确; D、微粒④有12个质量,核外有10个电子,所以带两个单位正电荷,故D正确. 故选:B. |
点评: | 本题考查学生对原子结构示意图含义的理解及解题中应用的能力,难度较小. |
科目:初中化学 来源: 题型:
有甲、乙、丙三种金属,甲在常温下就能与氧气反应,乙、丙在常温下几乎不与氧气反应.如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在乙表面有银析出,而丙没有变化,则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的是( )
| A. | 丙>乙>甲 | B. | 甲>丙>乙 | C. | 甲>乙>丙 | D. | 乙>甲>丙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线示意图,根据图回答:
(1)交点P的含义是 ;
(2)t2℃时,将30g甲物质放入到50g水中,充分搅拌,所得溶液的溶质质量分数是 (计算结果保留小数点后1位);
(3)将t3℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃,所得溶液仍为饱和溶液的是 ,溶质质量分数由大到小的顺序是 ;
(4)用一定的方法,将某温度时甲的不饱和溶液变为饱和溶液,下列说法正确的是 .
a.溶剂的质量可能不变 b.溶质质量分数一定变大
c.溶液的质量可能不变 d.溶质的质量一定变大.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案合理的是( )
序号 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 鉴别热塑性塑料和热固性塑料 | 加热,观察外形变化 |
B | 实验室制取CO2 | 块状大理石和稀硫酸 |
C | 除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 | 加入过量的锌,过滤 |
D | 区分硬水和软水 | 观察液体是否浑浊 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是“粗盐中难溶性质的去除”的实验操作示意图:
(1)仪器a的名称 ;
(2)操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片,其作用是 ;
(3)操作B中还需用到的仪器是 ;
(4)操作C中,倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止 (填序号)
A.过滤速度慢B.滤纸破损C.杂质未经过滤就进入滤液
(5)操作C完成后滤液中还含有少量的氧化钙,写出除去氯化钙的化学方程式 ;
(6)图中部分操作有错误,其中会导致精盐产率明显偏低的操作编号是 ,说明引起偏低的理由 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
利用实验器材(规格和数量不限),能完成相应实验的一项是( )
实验器材(省略夹持装置) | 相应实验 | |
烧杯、玻璃棒、蒸发皿 | 硫酸铜溶液的浓缩结晶 | |
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸 | 用水除去二氧化锰中的氯化钾 | |
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒 | 用固体碳酸钠配制5%的溶液 | |
烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片 | 测定雨水的酸度 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
韩国“岁月号”沉船事故发生后,几百名潜水员参与了打捞工作,他们携带的水下供氧设备中供氧剂是过氧化钠(Na2O2),它与人呼出的二氧化碳及水蒸气反应生成氧气供人呼吸.某同学想进一步探讨过氧化钠与水的反应(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),将15.6g过氧化钠加入盛有147.6g水(过量)的烧杯中充分反应,直至固体完全消失,不再有气泡产生.请计算:
(1)反应生成的氧气质量;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.
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