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    20．下列各项，不会造成水污染的是（　　）
    A．工业“三废”的任意排放B．生活大量使用含磷洗衣粉
    C．往饮用水加入漂白粉D．农业上大量施用农药和化肥

    分析 本题考查学生对水资源污染与防治的理解和掌握情况，主要涉及水的净化、生活污水和工业废液的危害、合理使用化肥和农药对保护环境的重要意义等．

    解答 解：
    A、工业废水的任意排放，会造成水体污染，故错误；
    B、生活污水的任意排放，会造成水污染，故错误；
    C、往饮用水加入少量二氧化氯或漂白粉，可以杀死水中的细菌和病毒，不会对水造成污染．故正确；
    D、农业上的农药、化肥的任意施用，会造成水体污染，故错误．
    故选C．

    点评 水资源污染的防治：水资源污染后，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康．因此必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．甲同学在生活中处处注意观察，他发现团体在水中的溶解快慢受很多因素的影响，于是他进行了下表所示的实验．情你参与探究并填空：
    【探究课题】影响硝酸钾固体在水中溶解的快慢的因素有哪些？
    【甲同学假设】1．温度； 2．搅拌；3．颗粒大小
    【探究准备】烧杯、铁架台、托盘天平、酒精灯、玻璃棒、量筒、药匙、石棉网、颗粒大小不同的硝酸钾固体、蒸馏水．
    【探究过程】
     探究内容  探究方法  探究现象
    温度对硝酸钾固体溶解快慢的影响①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水 
    ②再分别加入lg同样颗粒大小的硝酸钾固体
    ③给其中一个烧杯加热    		被加热的烧杯里的硝酸钾固体完全溶解用得时间短 
    搅拌对硝酸钾固体溶解快慢的影响①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水
     ②再分别加入lg同样颗粒大小的硝酸钾固体
    ③搅拌其中一个烧杯里的硝酸钾固体    		搅拌的烧杯里的硝酸钾固体完全溶解用得时间短 
    颗粒大小对硝酸钾固体溶解快慢的影响①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水
    ②向其中一个烧杯加入lg颗粒大的硝酸钾固体，再向其中另一个烧杯加入lg颗粒小的硝酸钾固体     		颗粒小的硝酸钾固体完全溶解用得时间短 
    【探究结论】通过上述探究得出的结论是：影响硝酸钾固体在水中溶解的快慢的因素有温度、搅拌、颗粒大小．
    【探究应用】如何使方糖比较快的溶解在水中？要使方糖较快地溶解在水中，可以将研成粉末状、放入热水中并用玻璃棒搅拌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．在反应C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O中，各物质间的质量比为（　　）
    A．1：3：2：2B．28：48：44：18C．28：96：88：36D．6：3：4：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．下列物质在一定条件下可以转化，请你用化学方程式表示下面转化的化学反应，并写出基本反应类型（反应基本类型填“化合”或“分解”）
    CO$\stackrel{①}{←}$C$\stackrel{②}{→}$ CO2 $\stackrel{③}{←}$CaCO3
    ①2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO、化合反应；
    ②C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、化合反应；
    ③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．晶体（H2C2O4•2H2O）熔点较低，加热会熔化、气化和分解．草酸（H2C2O4）受热会分解，它与氢氧化钙的反应为：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．
    甲、乙两同学对草酸受热分解的产物作如下探究：
    （1）猜想与假设：
    第一种：草酸分解生成CO2和 H2；   第二种：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；
    第三种：草酸分解：H2C2O4$\stackrel{△}{→}$CO2↑+H2O（未配平）；
    有同学从理论上就可判断第三种假设不成立，老师也认为这一判断是正确的，该同学判断的理论依据是无法进行配平、配不平或不符合质量守恒定律或只有化合价的升高，无化合价的降低．
    （2）设计与实验：
    甲、乙两同学分别设计了下图所示的A、B两套实验装置（图中铁架台略去）．

    ①甲同学按A装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊，认为此现象是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致，此判断不严密（填“严密”或“不严密”）．
    ②乙同学的B装置图方框内的仪器未画完整，请你帮他画完整．
    乙同学按B装置实验，看到无水硫酸铜由白变蓝，洗气瓶中溶液变浑浊．在尖嘴管口点燃剩余气体，火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水烧杯，有白色固体生成，证明产物中有CO；换一个干、冷烧杯罩在火焰上方，内壁无现象，证明产物中无H2．
    （3）结论与思考：
    ①草酸受热分解的化学方程式为：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
    ②若省略B装置方框内的仪器，整套装置也能证明产物中有CO2（假设每步都反应完全），方法是：称量实验前后盛有碱石灰的干燥管的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．根据如图实验装置，回答下列问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制备氧气，发生装置是B（填字母序号），反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用D装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （2）用A装置制备二氧化碳时，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．仪器a的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，其原因是防止生成的气体逸出．向集满二氧化碳的集气瓶中加入紫色石蕊溶液，震荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．（1）请用数字和化学用语填空
    ①三个钾原子3K；②两个氨根离子2NH4+；
    ③硝酸钡Ba（NO3）2；④四氯化碳中碳元素的化合价$\stackrel{+4}{C}$Cl4．
    （2）化学学科的特征是原子、分子水平上研究物质和创造物质．
    ①如图是四种粒子的结构示意图，表示元素周期表中第二周期元素的原子是②④（填编号）

    ②    从微观角度解释：Na、Mg元素化学性质不同的原因是原子的最外层电子数不同；CO和CO2性质不同的原因是分子构成不同；
    金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．学习了课本测定空气中氧气的含量的实验（图一）后，某学校兴趣小组设计了下列装置（注：通电后装置内的红磷能和空气中的氧气反应），请回答下列问题：

    （1）【图一装置】：装置中的红磷要过量的原因是：耗尽氧气．实验中可以观察到红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热并产生大量白烟．
    （2）【图二装置】：同学们认为该设计避免了在瓶外燃点红磷的不便，确保装置气密性良好．你认为其中小气球的作用是缓冲瓶内压力突然升高．
    （3）【图三装置】（A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）：
    ①检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平，然后调整B装置的高度，如果装置气密性好，则出现的实验现象为有液面差．
    ②当通电开始反应到冷却到室温，A中水面的变化情况是液面先下降后上升，为了减少误差，读数前还应进行的实验操作是调整B装置的高度使AB液面相平，最终水面会到达1刻度．
    （4）【图四装置】：同学们设计该装置的目的是探究木炭能否在该实验中代替红磷，由于设计上的缺陷导致实验失败，并没有得到预期的结论．红磷和木炭均为足量，燃烧完毕，冷却到室温，打开止水夹，能观察到的现象是：
    AB中都有水进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某些养猪场采用违禁动物药品“瘦肉精”饲养生猪．瘦肉精又叫克伦特罗，学名盐酸克伦特罗，是一种平喘药．该药物既不是兽药，也不是饲料添加剂，而是肾上腺类神经兴奋剂．瘦肉精是一种白色或类白色的结晶粉末，无臭，味苦，熔点161℃，溶于水、乙醇，化学式为：C12 H18Cl2N2O．回答下列问题：
    （1）瘦肉精由5种元素组成．瘦肉精的一个分子中含有35个原子．
    （2）其中碳、氮两种元素的质量比为36：7．
    （3）氯元素的质量分数为25.6%（计算结果保留一位小数）．
    （4）554g瘦肉精中氯元素的质量为142 g．

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