【题目】（4分）根据下图所示实验，回答下列问题。
（1）A装置中铁丝没有燃烧的原因（只需答一点） 。
（2）B装置中，分别加入相同体积的下列试剂后，迅速拧紧瓶盖并振荡，能使质地较软的塑料瓶变瘪的是（填序号） 。
a．水 b．氢氧化钠溶液 c．浓硫酸 d．澄清石灰水
（3）C装置中，实验现象为燃着的蜡烛由下至上熄灭，原因为 和 。
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【题目】某物质在空气中燃烧时，有二氧化碳、水和二氧化硫生成。则此物质肯定含有的元素是（ ）
A．碳、氢、氧 B．氧、氢、硫 C．碳、氧、硫 D．碳、氢、硫
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【题目】（8分）化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题：
（1）图A是木炭在氧气中燃烧的实验示意图。为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，继续进行的实验是 。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，应选用的装置是 （填序号），仪器a的名称为 。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是 ，此现象说明CO2具有的化学性质是 。
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是 。
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【题目】A、B、C、D是本学期学习的常见物质，各物质之间的转化关系如下图所示（反应条件、其它反应物和部分产物已略去）试回答下列问题。
①已知A是一种式量为100的难溶性的含有钙元素的白色固体，写出A转化为B和C的化学方程式：⒆ ，该反应的基本类型是 ⒇ 。
②若D是黑色粉末，则A物质的化学式为 （21） 。
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【题目】实验室用取大理石12.5g，加入盛有100g稀盐酸的烧杯中，两者恰好完全反应（假设其他杂质不与盐酸反应，也不溶解）。烧杯内物质的质量变为108.1g。试计算:
（1）能制取二氧化碳多少g ?
（2）大理石中碳酸钙的质量分数？
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【题目】某固体物质在甲、乙两种溶剂中的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A．该物质在甲中的溶解度比在乙中大
B．20 0C时该物质在甲溶剂和乙溶剂中的质量分数相等
C．300C时把20g该物质放入50g甲溶剂中，形成溶液的质量为65g
D．400C时该物质在甲、乙两种溶剂中形成等质量的饱和溶液降温至200C，析出晶体的质量相等
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【题目】（9分)某化学学习小组在进行烧碱性质的实验活动。请你加入其中参与探究：
【提出问题】烧碱具有哪些性质呢？
【实验探究I】将少量烧碱放在表面皿上，放置一会儿后，可观察到烧碱表面潮湿，由此可知，烧碱易（1） ，可用作某些气体的干燥剂。再放置一段时间后，取此烧碱样品a适量放入小药瓶中，用注射器注入蒸馏水，进行A→B→C的实验。
【收集证据】请将由A→B气球的变化补充在B图中（2） ，由B→C气球变化的原因是温度降低，（3） ，在压强差的作用下，（4） ，最终C中气压等于外界大气压，C与A气球大小相同。小药瓶中得到溶液b。
【实验探究II】同学们取少量上述所得溶液b，进行如图D所示的实验。
【解释与结论】开始滴加稀硫酸时无明显变化，此时溶液中的阴离子有（5） （填离子符号），继续滴加稀硫酸一段时间后，产生气泡，最终（6） 。
根据现象，秦思推断出烧碱样品a的成分。
【表达交流】石建认为如图E所示实验也能推断出烧碱样品a的成分。
【反思评价】经过思考，你不同意他的观点，你的理由是（7） 。
经过讨论,石建同学将E中的试剂分别改成与澄清的石灰水和无色酚酞溶液不同类别
的（8） 和 ，成功地完成了实验。
【总结归纳】通过上述探究过程，善于反思的你发现，在鉴别物质的成分时，为避免产生干扰，需要考虑的因素是（9) 。
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【题目】近年来，部分大城市出现雾霾天气，下列情况：①煤的燃烧 ②工业废气的排放
③动植物的呼吸 ④汽车尾气的排放。其中可能引起大气污染的是
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
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