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    水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）下列“水”属于纯净物的是
     
    （填序号）
    A．蒸馏水         B．河水          C．自来水
    （2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是
     
    ．该实验说明水是由
     
    组成的．
    （3）有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
     
    检验地下水是硬水还是软水；生活中可用
     
    的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是
     
    ．
    （4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为：4K2FeO4
      △  
    .
     
     2R+4K2O+3O2↑，则R是
     
    （填化学式）
    考点：电解水实验,硬水与软水,纯净物和混合物的判别,碳单质的物理性质及用途,质量守恒定律及其应用
    专题：空气与水
    分析：（1）物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物；
    （2）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．活性炭有吸附作用．
    （4）化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变．
    解答：解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物；（2）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，氢气能够燃烧，具有可燃性；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；
    （3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；
    活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、异味等，该过程中发生的是物理变化；
    （4）根据质量守恒定律和4K2FeO4
      △  
    .
     
    2R+4K2O+3O2↑可知，每个R中含有2个铁原子和3个氧原子，R是氧化铁，化学式可以表示为Fe2O3．
    故答案为：
    （1）A；
    （2）氢气；氢元素和氧元素；
    （3）肥皂水；煮沸；吸附作用；
    （4）Fe2O3．
    点评：本考点考查了物质的分类、水的电解、硬水的软化、保护水资源等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
    A、离子都带电，所以带电的粒子一定是离子
    B、单质是由同种元素组成的，同种元素组成的物质一定是单质
    C、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素
    D、氧化物都含有氧元素，所有含氧元素的化合物都是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题：

    （1）在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳，这是为了
     
    ．
    （2）在A处观察到的现象是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．在B处观察到的现象是
     
    ，说明A处有
     
    生成．
    （3）在C处点燃尾气的目的是
     
    ．若反应前后B装置的质量增加了2.2g，则反应生成的铜的质量为
     
    g．
    （4）实验结束后应先撤去酒精灯a，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却，其目的是
     
    ．以上装置验证了一氧化碳的
     
    性和
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加人到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3．请结合图示回答下列问题：

    （1）图1中一定为饱和溶液的是
     
    ．图3中表示乙的溶解度曲线是
     
    ；
    （2）图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为
     
    ．
    （3）下列说法正确的是
     

    A．将等质量的甲、乙两种物质在50℃时配成饱和溶液，需水的质量为：甲＞乙
    B．30℃时，甲、乙两种物质的溶液的溶质的质量分数一定相等
    C．甲、乙两种物质的饱和溶液都可以用加溶剂或升温的方法变为不饱和溶液
    D．将30℃等质量的甲、乙的饱和溶液均降温到20℃，析出晶体的质量为：甲＞乙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质．请回答下列问题：
    （1）水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是
     
    （填字母）．
    A．氢氧化镁                        B．氯化镁
    C．植物油                          D．金属镁
    （2）水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出化学方程式：
     
    ．
    （3）如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置．

    ①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是
     
    ．
    ②实验Ⅱ中反应的化学方程式为：
     
    ．B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体的分子数目为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年湖北等省遭遇了50年一遇的严重干旱，旱灾地区的饮用水问题备受关注．漂白粉是旱灾地区应急饮用水常用的消毒剂，其主要成分是氯化钙（CaCl2）和次氯酸钙[Ca（ClO）2]．回答下列问题：
    （1）为缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下列物质可用于人工降雨的是
     
    （填序号）．
    A．干冰           B．CO          C．冰            D．水
    （2）漂白粉属于
     
    （填序号）．
    A．化合物         B．单质         C．纯净物        D．混合物
    （3）家用漂白粉的消毒原理是漂白粉中的次氯酸钙[Ca（ClO）2]与水和空气中的CO2反应生成了次氯酸（HClO）和另一种物质，次氯酸具有杀菌消毒作用．试写出次氯酸钙[Ca（ClO）2]与水和CO2反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
    （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应放
     
    ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是
     
    ．
    （2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？
    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
    小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是
     
    ．
    小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
     
    ．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验．
    ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入
     
    ，观察到
     
    现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．
    ③该兴趣小组同学由此得出氢氧化钠溶液不能敞口放置，原因是
     
    （用化学方程式解释）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中错误的是（　　）
    A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出了氧气约占空气总体积
    4
    5
    的结论
    B、空气是由氮气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
    C、稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光
    D、氦气是制造硝酸和氮肥的重要原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是给病人输液用的氯化钠注射溶液的标签．
    （1）要配置2000mL这种注射溶液（密度为1g/cm3），需要氯化钠多少克？
    （2）某同学为测定该氯化钠注射液是否达标，取该氯化钠注射液130g于烧杯中，然后滴入足量的AgNO3溶液，充分反应后，过滤得到白色沉淀2.87g．请你通过计算，判断该氯化钠注射液是否符合标准．

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