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(7分)(1)构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。

①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是        

②用转化c获得O2时,O2中会混有的少量杂质是      

③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的     作用。

④转化f可用于实验室制取O2,该反应的基本反应类型是     

(2)为了达到回收利用的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中,分离得到铁和铜,并制备化工原料硫酸镁,其过程如下图所示。

①金属A、B分别是       

②步骤Ⅱ中加入的试剂可以是        溶液,反应的化学方程式是      

 

(1)①2H2O 2H2↑+O2↑   ②水蒸气     ③光合    ④分解

(2)①Fe  Cu

②H2SO4(或CuSO4    Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑(或Mg+ CuSO4=MgSO4+Cu)

解析:(1)①根据电解水会生成氢气和氧气进行分析

②根据过氧化氢分解生成水和氧气

③植物吸收二氧化碳排出氧气的过程叫光合作用

④在实验室常用高锰酸钾在受热的条件下会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气是分解反应

(2)根据镁铁铜的性质及与盐反应的规律解答.铁能被磁铁吸引.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?东城区一模)(1)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图回答有关问题. 
①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

②用转化c获得O2时,O2中会混有的少量杂质是
水蒸气
水蒸气

③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
光合
光合
作用.
④转化f可用于实验室制取O2,该反应的基本反应类型是
分解反应
分解反应

(2)为了达到回收利用的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中,分离得到铁和铜,并制备化工原料硫酸镁,其过程如图所示.

①金属A、B分别是
铁、铜
铁、铜

②步骤Ⅱ中加入的试剂可以是
H2SO4(或CuSO4
H2SO4(或CuSO4
溶液,反应的化学方程式是
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)构建知识网络是一种重要的学习方法.小莉同学对物质的组成和结构方面进行了归纳,如图,请你帮她填写下图空白,要体现概念间的相互联系.
 
(2)在①N  ②Mg2+ ③Ca2+ ④2H  ⑤Fe  ⑥O2 六种化学符号中能表示分子的是(填序号,下同)
;能表示离子的是
②③
②③
;表示原子的是
①④
①④
;表示三种意义的是

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图回答有关问题.
①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是______.
②用转化c获得O2时,O2中会混有的少量杂质是______.
③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的______作用.
④转化f可用于实验室制取O2,该反应的基本反应类型是______.
(2)为了达到回收利用的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中,分离得到铁和铜,并制备化工原料硫酸镁,其过程如图所示.

①金属A、B分别是______.
②步骤Ⅱ中加入的试剂可以是______溶液,反应的化学方程式是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(1)构建知识网络是一种重要的学习方法.小莉同学对物质的组成和结构方面进行了归纳,如图,请你帮她填写下图空白,要体现概念间的相互联系.
 
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(2)在①N  ②Mg2+ ③Ca2+ ④2H  ⑤Fe  ⑥O2 六种化学符号中能表示分子的是(填序号,下同)______;能表示离子的是______;表示原子的是______;表示三种意义的是______.

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