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7.下列变化一定属于化学变化的是(  )
A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰

分析 化学变化是有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,二者的本质区别是有无新物质产生.

解答 解:A、木已成舟的过程中只是木头的状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化;
B、花香四溢,是气体分子运动的结果,没有新物质生成,属于物理变化;
C、蜡炬成灰的过程中有新物质水和二氧化碳生成,属于化学变化;
D、滴水成冰过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;
故选C.

点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.为测定空气中氧气的含量,某兴趣小组的同学选用40mL的试管和量程足够大且润滑效果很好的注射器等作器材(如图).将一定量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧管口,夹紧弹簧夹.加热白磷,燃烧结束,待试管完全冷却后松开弹簧夹,观察现象.
(1)正式开始实验前,该兴趣小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处,然后松开活塞,观察活塞是否返回至20mL刻度处.该操作的主要目的是检查装置的气密性;
(2)实验后,可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移动到约14mL刻度处,则该兴趣小组测得空气中氧气的体积分数为10%;
(3)若实验测得的结果偏小,可能的原因有哪些?(列举一条)白磷的量不足
(4)若实验中不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直到燃烧结束试管冷却后,实验中可观察到的现象为活塞先向右移动;后活塞向左移动.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某学生量取液体,俯视读数为20mL,则该同学实际量出的液体体积为(  )
A.大于20mLB.无法确定C.等于20mLD.小于20mL

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.图中能表示氯酸钾和二氧化锰制氧气时,二氧化锰在反应混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化的曲线图的是(t1时表示恰好完全反应)(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列图象与所对应的叙述中关系正确的是(  )
A.
向 pH=3 的溶液中不断加水
B.
一定温度下,往 100g 水中不断加入氯化铵
C.
向 H2SO4和 CuSO4的混合溶液中滴加 NaOH 溶液
D.
在一定量的硝酸银溶液中加入适量的铜

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量
D.铁丝在空气中受热只有红热现象,不能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.化学用语可准确、简洁地表达化学信息.请用化学符号和数字填空.
(1)铝元素Al     
(2)2个碳酸根离子2CO32-    
(3)H2SO4中硫元素的化合价H2$\stackrel{+6}{S}$O4
(4)2个铁原子2Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图所示图示实验所得出的结论中,不正确的是(  )
A.
氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$
B.
二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧
C.
天平不平衡原因是生成的氢气逸散
D.
燃烧需要可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.回答实验室用高锰酸钾制取氧气及氧气性质验证的相关问题.

(1)写出如图1中标有字母的仪器名称 a酒精灯、b长颈漏斗
(2)写出高锰酸钾制取氧气的文字表式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,如图1所示,发生装置应选用A(填编号),图中棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管若选用C组合收集氧气,应该在观察到C中气泡连续均匀冒出现象时再收集,才能确保氧气较纯.若选用D组合收集氧气,验满的方法是将带火星木条放于瓶口,如果复燃,则集满;
(3)收集氧气后,验证氧气的性质,请回答下列问题
①图2中反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
②图3中反应的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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