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甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化学常见的物质.其中甲、乙、丙、丁是四种最常见的气体,甲是沼气的主要成分,丙是植物光合作用必须的物质;D是大理石、石灰石的主要成分.它们之间有如图所示的转化关系.

(1)写出有关物质的化学式:甲
 
;B
 

(2)反应②发生的条件是
 
;如果②反应产生5mL乙,则同时产生
 
mL丁.
(3)反应③在实验室的用途是
 
,出现的现象是
 
,写出反应③的化学方程式
 

(4)反应④常用于实验室制取丙.写出反应④的化学反应方程式
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化学常见的物质,甲是沼气的主要成分,所以甲是甲烷,气体丙是植物光合作用必须的物质,所以丙是二氧化碳,D是大理石、石灰石的主要成分,所以D是碳酸钙,甲烷和气体乙反应会生成二氧化碳,所以乙是氧气,A是水,水分解会生成氢气和氧气,所以丁是氢气,二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙,所以B是氢氧化钙,碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳,所以C是盐酸,然后将推出的物质进行验证即可.
解答:解:(1)甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化学常见的物质,甲是沼气的主要成分,所以甲是甲烷,气体丙是植物光合作用必须的物质,所以丙是二氧化碳,D是大理石、石灰石的主要成分,所以D是碳酸钙,甲烷和气体乙反应会生成二氧化碳,所以乙是氧气,A是水,水分解会生成氢气和氧气,所以丁是氢气,二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙,所以B是氢氧化钙,碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳,所以C是盐酸,经过验证,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确,所以甲是CH4,B是Ca(OH)2
(2)反应②是水在通电的条件下生成氢气和氧气,所以发生的条件是:通电,如果②反应产生5mL乙,则同时产生10mL丁;
(3)反应③是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,在实验室的用途是:实验室检验二氧化碳,出现的现象是:澄清石灰水变浑浊,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)反应④是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)CH4,Ca(OH)2
(2)通电,10;
(3)实验室检验二氧化碳,澄清石灰水变浑浊,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗主要是为了减少
 
(填化学式)的排放量.
(2)如图为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是
 
(填标号).
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳的原子结构示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01
(3)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算石灰石中杂质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.
1  H
 2  He
3  Li
4  Be
     5  B
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  Mg
     13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
请认真分析表中信息,回答下列问题:
(1)地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是
 
,该元素原子核内的质子数为
 

(2)所表示的粒子符号为
 

(3)由原子序数为11和17的两种元素组成的化合物是
 

(4)在元素周期表中存在很多规律,例如:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中的一种元素,下列有关元素的信息正确的是(  )
A、它是非金属
B、原子序数是11
C、原子结构示意图为 
D、相对原子质量是11

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一个化学反应的微观示意图,从示意图获取的信息正确的是(  )
A、该反应的基本类型是化合反应
B、反应前后分子种类不发生改变
C、反应前后原子的种类与数目发生改变
D、反应前两种分子的个数比是1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的生活经验和所学的化学知识判断,下列做法不能达到目的是(  )
A、用闻气味的方法鉴别白醋和矿泉水
B、煤炉火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
C、用观察颜色的方法鉴别氧气和二氧化碳
D、图书、档案失火用液态CO2灭火器灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

爱护水资源,一方面要
 
,另一方面要
 
.用
 
可以区别硬水和软水,硬水变软水的方法有:(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两个实验小组分别进行“Na2CO2和NaCl混合物中Na2CO3含量测定”的实验:
甲的方法是:利用图1实验装置,将一定质量的样品与足量稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,经换算计算出样品中Na2CO3的质量.
①为了准确测量反应生成二氧化碳的体积,应在
 
开始用量筒收集气体.
A.实验开始时
B.有连续气泡产生时
C.先用燃着的木条检验熄灭后
②如果读数时,量筒中的液面高于水槽中的液面,测出的二氧化碳的体积将
 

A.偏大   B.偏小   C.不影响
(2)乙的方法是:取10克样品,加水溶解后逐渐滴加溶质质量分数为3.65%的稀盐酸,反应过程中不断搅拌并及时测量滴入盐酸质量与相应溶液的pH,获得数据如图.结合图2中数据,试计算样品中Na2CO3的质量分数(不考虑二氧化碳在水中的溶解).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为同学们经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字的图片,请仔细阅读,根据此图及日常生活经验,分析、推测修正液的性质.
修正液(Correction Fluid)
使用方法:
使用前摇匀修正液,涂于修正处少许,待完全干后书写.
注意事项:
用完后请及时盖上帽,严禁食用.
(1)
 
;  (2)
 

(3)
 
;   (4)
 

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