A. | ( A-B ml) | B. | 大于( A-B ml ) | C. | 小于(A-B ml) | D. | 无法确定 |
分析 用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏高,然后根据量筒的读数与实际值的关系,来判断该学生倒出液体的体积大小
解答 解:因用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏高,则该学生倾倒液体前仰视液面,其读数会比实际偏小,那么实际体积应大于A毫升;他倾倒液体后俯视液面,读数比实际偏大,实际体积应小于B毫升,则该学生实际倾倒的液体体积大于(A-B)毫升.
故选B.
点评 本题考查常用仪器的使用,学生应掌握常用仪器的使用方法,注意量筒在使用时,应将量筒放在水平桌面上读数,并读数时视线应与凹液面最低处相平,否则会出现读数误差.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图(B)可知A、B两气体质量比为2:1 | |
B. | 甲管中的气体能使带火星的木条复燃 | |
C. | 乙管中的气体密度小,混合少量空气易爆炸 | |
D. | 电源a端是正极,b端是负极 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO | B. | SO2 | C. | CO2 | D. | H2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
时间/s | 0 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
增加的质量/g | 0 | 0.7 | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验步骤 | 现象 | 结论 |
分别收集同体积的教室和田野中的气体,再分别放入燃着的木条 | 盛田野气体的瓶中木条燃烧时间更长 | 教室中氧气的含量小于田野空气中氧气含量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原溶液是饱和溶液 | |
B. | 加入固体搅拌后得到的是饱和溶液 | |
C. | 加水后得到的一定是饱和溶液 | |
D. | 向原溶液中加2g硝酸钾固体,原溶液就能饱和 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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