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【题目】(2018石家庄42中一模)如图所示:稀硫酸能够导电,是因为存在自由移动的离子,通电时氢离子的运动方向是从____________________(”)。当向盛有稀硫酸的烧杯中逐渐加入氢氧化钡溶液时,观察到的现象是:___________________________;当观察到____________时,此时烧杯中溶液的pH7

【答案】 烧杯内溶液逐渐变浑浊,灯泡逐渐变暗后熄灭,之后灯泡又逐渐变亮 灯泡熄灭 灯泡熄灭

【解析】

稀硫酸中氢离子带正电,因此接通电源时,氢离子向负极移动,即向右运动。向稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液发生的反应为H2SO4Ba(OH)2= BaSO4↓+2H2O ,因此观察到溶液变浑浊,由于反应过程生成物为难溶性的硫酸钡和难解离的水,因此随着氢氧化钡溶液的加入,稀硫酸中自由移动的离子逐渐变少,溶液的导电能力逐渐减弱,观察到灯泡变暗,当灯泡熄灭时,溶液中没有自由移动的离子,即酸碱恰好中和,此时烧杯内溶液的pH7,继续加入氢氧化钡溶液,灯泡又开始变亮。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钢铁是使用最多的金属材料。某兴趣小组同学对一废钢成分进行了探究。

问题1:这种钢属于哪种类型的钢?

【查阅资料】含碳量0.03%0.3%,为低碳钢;含碳量0.3%0.6%,为中碳钢;含碳量0.6%2%,高碳钢。

【实验】将11.4 g去锈后的废钢样品加入盛有20.0 g稀盐酸(足量)的烧杯(烧杯质量为120 g)中。化学反应过程中对烧杯及其中的剩余物进行称量,记录如下表:

反应时间

t1

t2

t3

烧杯和药品质量/ g

151.3

151.0

151.0

【结论】通过计算分析:(最后结果保留一位小数)

(1)反应中产生氢气的质量是 g

(2)假设残留在烧杯中的黑色固体全部是碳单质,则该样品属于哪种类型的钢?(写出计算过程)

问题2:回收金属对节约金属资源的意义。

【拓展】(3)若该样品为高碳钢(假设含碳量为2%),钢铁厂冶炼100 kg这种钢,需要含Fe2O3 76%的赤铁矿石的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】验证铝、铜、银的金属活动性强弱,小明设计了以下四组实验,下列说法不正确的是


A.通过①②实验,可以证明金属活动性Al>Cu

B.通过①②③实验,可以证明金属活动性Al>Cu>Ag

C.若要用实验④证明金属活动性Al>CuX可以为AlYCuSO4溶液

D.若要用实验④证明金属活动性Cu>AgX可以为CuYAgNO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017年5月18日,我国南海神狐海域可燃冰试采实现连续187个小时的稳定产气,这是我国首次成功试采可燃冰。项中中国理论”“中国技术 中国装备凝结而成的突出成就,必将对能源生产和消费革命产生深远影响。

据资料记栽:可燃冰学名为天然气水合物,是以甲烷为主的有机分子被水分子包裹而成。既含水又呈固体,看起来像冰,很容易被点燃。可燃冰形成要满足以下条件:温度不能太高,太高容易分解熔化;要有较高压力,压力越大,可燃冰越稳定;要有甲烷气源,古生物遗骸的沉积物通过细分解后可以产生甲

请回答下列问

(1)写出甲烷燃烧的化学方程式:

(2)根据可燃冰形成条件,可采用 等方案开采可燃冰。

(3)研究表明甲烷的温室效应是二氧化碳的21倍,因此可燃冰幵采应注意

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,试管①中盛有接近沸腾的热水,试管②中充满CO2气体。将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入试管②中,充分反应后打开止水夹K,试管①会出现的现象是___________,解释原因:__________,写出试管②中发生反应的化学方程式:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知:在加热条件下,镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣,他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热,迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分,他们进行如下探究:

(查阅资料)

(1)镁与氯化铵溶液反应生成两种气体,每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。

(2)镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。

(3)氨气是一种极易溶于水的气体,能与酸反应。

(提出问题)该气体成分是什么?

(做出猜想)猜想一:H2和N2

猜想二:N2和NH3

猜想三:_____

(进行实验)

步骤一:小组同学闻气体气味,发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。

步骤二:同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____,再将剩余气体依次通入B、C、D装置中,一会儿后,加热试管中的氧化铜,观察到B中溶液不变色,C中无明显现象,D中黑色粉末变成红色固体,试管口有小水珠。装置C的作用是_____(合理即可),装置D中发生反应的化学方程式为_____

(得出结论)猜想_____成立。

(拓展延伸)经过讨论,小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图1实验装置,回答问题。

(1)图中仪器a的名称是________

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为______________________,用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是____________________

(3)某化学小组利用混有少量CO2CO气体还原氧化铁,并验证反应后的气体产物。现有如图2所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是________

A

B

C

D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加。

(知识回放)

金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn PbH) _____ Hg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号。

(作出猜想)

猜想1.Cr>Fe>Cu

猜想2.Fe>Cu>Cr

猜想3.你的猜想是_____

(查阅资料)

1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。

2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。

(设计与实验)

小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸。

实验

试管1

试管2

试管3

实验操作

实验现象

铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色

铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色

_____

(结论与解释)

1)小聪得到的结论是猜想_____正确。

2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____

(知识运用)

将铬片投入FeSO4溶液中,反应_____(填“能”或“不能”)进行。若能进行,请你写出反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据图示回答问题。

(1)在白色点滴板16的孔穴中分别滴加2滴紫色石蕊溶液,溶液变为红色的孔穴有(填孔穴序号)________。再向孔穴4中滴加氢氧化钠溶液,溶液变为紫色,用化学方程式解释其原因:________________________________

(2)乙实验电子秤上的量筒中盛有浓硫酸,放置一段时间,电子秤示数发生变化的原因__________________

(3)丙为配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液的实验,应称取NaCl的质量为________g。某同学在量取液体体积时俯视读数,这样会使所配制溶液的质量分数________6%(大于”“等于小于”)

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