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    天然气的主要成分是甲烷（CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与
    【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
    【猜想与假设】
    甲 CO2 、H2O ；            乙 CO、H2O；
    丙 NH3、CO2 、H2O；        丁 CO2 、CO、H2O 。
    你认为      同学的猜想是错误的，理由是                              。
    【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）若实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红色粉末变成黑色，由此推断            同学猜想成立，请写出甲烷在此时燃烧的化学方程式                                 。
    （2）A、B装置的顺序不能颠倒，其理由是                              ，C装置的作用是                               ；
    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是               。
    丙   化学反应前后元素的种类不变（或质量守恒定律）
    （1）丁    4CH4+7O2点燃2CO2+2CO+8H2O
    （2）澄清石灰水能挥发出水蒸气，会影响水的鉴别     除去二氧化碳，以免其对一氧化碳的鉴别造成干扰   充足的氧气，使燃料充分燃烧

    试题分析：丙同学的猜想中有氨气，根据质量守恒定律，甲烷与氧气反应，没有氮元素，故丙同学的猜想错误；A中无水CuSO4变蓝，说明生成了水，B中澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，D中红色粉末变成黑色，E中澄清石灰水变浑浊，说明生成了一氧化碳，故丁同学的猜想正确；甲烷与氧气在点燃条件下生成了二氧化碳、水和一氧化碳；若颠倒，则不能验证甲烷燃烧生成了水；C中的氢氧化钠是用于吸收二氧化碳，以验证一氧化碳的存在；碳与足量的氧气反应，生成的是二氧化碳，可避免空气污染。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学在学完《酸和碱的中和反应》后，集体创作了一个小魔术：“变色玫瑰”——用滤纸编制的白玫瑰喷洒无色液体乙后变红，继续喷洒该液体后又变为白色。组员揭密：喷洒无色液体乙前，白玫瑰先用某无色液体甲处理过；喷洒的无色液体乙是由两种液体混合而成的；组成甲、乙两种液体的物质都是初中化学常见的物质。
    （1）液体乙可能是        。
    （2）液体甲中的溶剂是        。
    （3）玫瑰花由红色变为白色时发生反应的化学方程式可能是        。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    课外小组同学用实验证明“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”．
    （1）实验准备
    查阅资料
    ①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出．
    过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料，写出该反应的化学方程式                               ．
    ②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
    设计方案
    ①小组同学设计了如图1所示的实验装置．

    ②老师指出，应在M点前增加下列    装置（如图2），才能得到更准确的实验结论．
    （2）实验过程
    ①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭；
    ②向装置中分别加入所需药品，写出装置Ⅰ中发生反应的化学方程式                                                    ．
    ③实验时，先打开 （填K1或K2），将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭它，再打开另一个弹簧夹，再将带火星的木条置于a口处．
    ④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃．
    （3）实验分析
    ①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是               
                                                                 。
    ②乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是                        ．
    （4）实验反思
    丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质．他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，则证明有新物质生成．
    丁同学认为：丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水，否则不能证明CO2与Na2O2反应，其理由是                                                             ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na2O2）”的标签，这种外观与硫黄相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
    [查阅资料]过氧化钠（Na2O2）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气．氢氧化钠能使无色酚酞试液变红色。
    [设计实验]过氧化钠与水反应
    [进行实验]
     实验步骤
    		 实验现象
    		 结论
    1．在试管中加入适量过氧化钠，再加入足量水；
    		1．黄色粉末溶解，有
           产生
    		 产物     （填“有”或“没有”）氧气；
    2．用        伸入试管
    		2．木条复燃
    ③再向试管中加入几滴酚酞试液．
    		       
    		 产物有氢氧化钠
    ⑤写出过氧化钠与水反应的化学方程式：                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）钛（Ti）是一种重要的航天金属材料．某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究．过程如下：
    提出假设：a．Ti金属活动性比Al强 b．Al金属活动性比Cu强
    查阅资料：钛能与盐酸反应．
    实验设计：同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象．
    操作分析：三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是　 　
    A．除去氧化膜，利于直接反应
    B．使表面光亮，易观察现象
    C．使反应金属温度相同，易反应
    金属
    		Ti
    		Al
    		Cu
    与盐酸反应现象
    		反应缓慢
    		反应剧烈
    		无明显现象
     
    实验现象，实验结论：
    （1）原假设中     不正确（填“a”、“b”或“a、b”）．
    （2）三种金属的金属活动性由强至弱的顺序为        。
    结论应用：能否用铝制容器来盛装波尔多液（含硫酸铜），     （填“能”或“否”），理由是                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍．生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究．
    （1）写出C不完全燃烧的化学方程式：                                 ．
    [提出问题]生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
    [假设与猜想]主要原料为有机物，猜想：
    （2）①一定有      元素；②可能还有氢元素和氧元素．
    [实验设计]据上述三种元素的猜想制订实验方案．
    实验一：如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
    实验二；如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察现象．
    [证据与结论]（3）实验一，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）    ．实验二，观察到烧杯内壁附着的                                   ，则猜想①成立．
    [分析与交流]（4）实验一和实验二获得的证据均不能证明原料中一定存在　　元素，因为                                                        ．
    （5）写出C的两条化学性质                                  ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某热电厂用脱硫得到的石膏（CaSO4?2H2O）生产K2SO4肥料的流程如下．

    请回答下列问题：
    （1）石膏中S的化合价是    ．脱硫过程的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2       ．
    （2）石膏与饱和（NH4）2CO3溶液相混合，发生反应Ⅰ时需不断搅拌，其目的是        ．
    （3）实验室完成过滤操作所需要的仪器有铁架台、玻璃棒以及         （填字母序号），玻璃棒的作用是           ．

    （4）（NH4）2SO4与KCl溶液需在浓氨水中发生反应Ⅱ，析出K2SO4晶体．此反应的基本类型是               ，浓氨水的作用是                         ，反应Ⅱ需在密闭容器中进行的原因是                       ．
    （5）该工艺可以循环利用的物质有         （写一种），副产品NH4Cl与NaOH溶液混合微热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变       色．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    蜡烛是由石蜡和棉线组成的．

    （1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度　      　（填“大”或“小”）．
    （2）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是　       　．
    （3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化．说明火焰的　      　（填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高．
    （4）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是　    　（填序号）．
    A．降低石蜡的着火点   B．隔绝了空气    C．温度降到了着火点以下

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案中，设计合理的是
    A．用点燃的方法除去CO2中少量的CO
    B．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）
    C．用活性炭将硬水软化
    D．用水除去生石灰中混有的碳酸钙

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