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现有如图所示的实验装置,请回答问题:
(1)在加入药品之前应先
 

(2)用高锰酸钾制氧气可选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同);用符号表示该反应的原理
 
,反应类型是
 
.要现在试管口塞一团棉花的作用是
 
.用过氧化氢制氧气可选用的发生装置是
 
.你认为两套装置不一样的主要原因是
 

(3)某同学用E装置收集氧气,理由是
 
,为什么导管口刚有气泡冒出时,不宜立即收集
 
.实验结束为什么要将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯
 

(4)若选用B装置制备气体时应注意什么
 
.如果用B装置制取氧气,若想控制反应速率,你认为如何改进?
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)在加入药品之前应先检查装置的气密性;
(2)据高锰酸钾制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置,并据反应原理书写方程式,据实验注意事项分析解答后面的问题;
(3)根据气体的密度和溶解性来选择收集方法.
(4)选用B装置制备气体时应注意长颈漏斗要伸入液面以下;若想控制反应速率,把长颈漏斗改为分液漏斗.
解答:解:(1)在加入药品之前应先检查装置的气密性;
(2)加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;反应类型是分解反应;实验前需要在试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管;用过氧化氢制氧气需选择固液不需加热发生装置B;两套装置中A需要加热,B不需要加热;
(3)因为氧气不易溶于水,故可用排水法来收集,开始冒出的气体是装置中的空气,不能立即收集,要等到气泡连续而且均匀冒出时才能收集;实验结束后,应先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯,以免冷水倒吸炸裂试管;
(4)选用B装置制备气体时应注意长颈漏斗要伸入液面以下防止气体从长颈漏斗中逸出;若想控制反应速率,把长颈漏斗改为分液漏斗,分液漏斗可以控制液体流速,从而控制反应速度.
答案:(1)检查装置的气密性;
(2)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应;防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管;B;A需要加热,B不需要加热.
(3)氧气不易溶于水;此时排出的是试管中的空气;防止水槽中的水倒流入试管,使试管炸裂;
(4)长颈漏斗要伸入液面以下;把长颈漏斗改为分液漏斗.
点评:熟练掌握实验室制取氧气的方法、反应原理、注意事项等知识,并能结合题意具体分析解答问题是解答的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:
(1)用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式是
 
,其气体发生装置可选择上图中的
 
组合.所选的组合中选择某一种仪器,写出它的名称:
 
,简要说出它的用途:
 

(2)实验室也可以用双氧水来制取氧气,化学方程式是
 

(3)在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用
 
(填标号)加水至所需刻度.将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签.请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容(注意写在图2上).
(4)用F装置来收集氧气时,若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是
 
,然后将集气瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科技节活动中,化学实验小组做了如图实验,请回答以下问题.
(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为
 
色,该实验中没有涉及的性质是
 
(填字母).
A.氨分子是不断运动的   B. 氨分子有一定质量  C.浓氨水具有挥发性
(2)图B所示实验,将注射器中浓石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋被“吞”入瓶中,该实验中涉及的化学方程式为
 

(3)图C所示实验观察到紫色小花变为红色,小花变红的原因是
 
(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体D,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃.若将银白色金属E放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,并放出热量.回答下列问题:
(1)试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质?
A.
 
;B.
 
;D.
 
;F.
 

(2)写出有关反应的文字表达式:
①黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C
 

②加热暗紫色固体D,同时得到A和C
 

③将银白色金属E放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F
 

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(1)在催化剂作用下,可使汽车尾气中的CO跟NO反应转化为两种气体,其中一种可参与植物的光合作用,另一种是空气中含量最多的气体.两种气体是
 
 
.写出NO和CO反应的化学方程式
 

(2)在军事术语上把核潜艇在海里的连续航行叫长行.为了保证长时间潜行,在潜艇里要配备氧气的化学再生装置.制氧气方法有以下几种:①加热高锰酸钾 ②电解水 ③在常温下使过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气 ④加热氧化汞.其中最适宜在潜艇里制氧气的方法是(填标号)
 
,反应的化学方程式为
 
,与其他几种方法相比该方法具有的优点是(写两点):①
 
;②
 

(3)剧烈运动后血液中产生了较多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,经过一段时间放松,由于乳酸与吸入的氧气反应,生成二氧化碳和水,酸痛感消失.该反应的化学方程式为:
 

(4)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 

(5)在铁路提速时,需将一些短铁轨焊接成长铁轨,以减少摩擦,增加速度.常用铝热剂(铝和四氧化三铁混合物)在高温下反应,生成氧化铝和另一种金属单质,写出该反应的化学方程式:
 

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化学的学习中会涉及到一些图形,根据不同图示所给信息回答下列问题:如图示实验都是我们曾经学习过的,请回忆实验过程回答下列问题:

图甲中能够得出“燃烧需要氧气”的现象是
 
,能够得出“燃烧需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是
 
;当我们不需要燃烧时,根据燃烧的条件可以采用合理方法进行灭火.酒精灯不慎被打翻在实验桌上燃烧起来,常采用的灭火方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,分别表示A、B两种不同元素的原子,通过以下反应示意图回答下列问题.
(1)甲物质属于
 
(填物质分类,下同),丙物质属于
 

(2)该反应的基本反应类型为
 
反应,甲物质的化学式为
 
.(用符号A、B表示)若A通常只显+2价,则甲物质中B元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有四瓶标签破损的溶液,已知是碳酸钠、硫酸钠、一种含钠离子的溶液和一种硝酸盐.
【提出问题】如何鉴别这四种溶液?
【实验探究1】甲同学将四种溶液取样,分别加入无色酚酞,只有1号溶液变红,再向一号试管中加入足量的稀盐酸,产生了气泡,于是认为1号溶液一定为碳酸钠溶液
【实验探究2】乙同学将1、2号溶液分别取样混合,无明显现象,再将4号溶液加入到混合溶液中,发现产生了白色沉淀,过滤后,向白色沉淀中加入足量的稀硝酸,白色沉淀部分溶解,产生气泡.  乙同学根据实验现象得出结论:2号溶液一定为硫酸钠溶液,4号溶液一定为硝酸钡溶液.丙同学认为乙同学的结论不正确,他的理由是(1)
 

请你帮助乙同学设计实验,确定2号溶液的成分
实验方案实验现象2号溶液成分
(2)
 
(3)
 
2号溶液为硫酸钠溶液
丁同学猜测3号溶液为氯化钠溶液,他进行了如下实验,操作步骤如下,最终确定了3号溶液为氯化钠.请你评价丁同学的实验操作(4)
 

【反思与评价】通过这次实验乙同学和丁同学对自己错误的结论和做法进行了反思,得到的启示或感受是:(5)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是(  )
A、烧开水时,沸腾前有气泡逸出
B、喝下汽水感到有气体冲出鼻腔
C、揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出
D、夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面

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同步练习册答案