如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾.水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧.下列说法错误的是( )
| A. | 水沸腾,水分子质量和体积增大 |
| B. | P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 |
| C. | 火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧 |
| D. | 火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水 |
考点:
燃烧与燃烧的条件;分子的定义与分子的特性.
专题:
科学探究.
分析:
A、利用分子的基本性质回答,分子间有间隔,间隔的大小随温度的改变而发生变化;
B、物质的燃烧需要三个条件,其中之一就是达到着火点;
C、燃烧仅仅达到着火点是不能燃烧的,还得有氧气;
D、根据质量守恒定律分析.
解答:
解:A、分子间有一定的间隔,物质分子间的间隔受热时增大,物质的体积就变大,遇冷时缩小,物质的体积就变小.所以,水的沸腾现象是温度升高,分子间的间隔增大.在这一变化中,分子的体积、质量、分子本身都没有变化,故错误;
B、水蒸气从铜管中冒出时温度较高能够使火柴达到着火点,故正确;
C、在铜管口水蒸气多,而氧气少,所以移离蒸气是为了有充足的氧气,从而燃烧,故正确;
D、火柴中含有碳、氢元素,燃烧的产物含有二氧化碳和水,故正确;
故选:A
点评:
燃烧需要三个条件:可燃物、氧气、达到着火点,三个条件缺一不可,在具体应用时要注意,必须同时满足.
科目:初中化学 来源: 题型:
甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是
A.若丙为沉淀,则甲、乙中一定有一种物质是碱
B.若丙为气体,则甲、乙中一定有单质
C.若丁为水,则该反应一定是复分解反应
D.若甲、丁为单质,则该反应一定是置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
自然界中无时不在进行着C02、H20、02的循环,使地球充满勃勃生机.
(1)三种物质的组成中,都含有氧 (填“元素”“原子”或“分子”).
(2)大气中的C02含量应保持相对稳定.如果排放人空气中的CO2过多,可能会加剧 温 .
(3)水蒸发变成水蒸气是 (填“物理变化”或“化学变化”).从微观角度分析,发生变化的是 .
(4)写出一个消耗02产生CO2的反应的化学方程式:
(5)植物的光合作用可表示为:二氧化碳+水淀粉+氧气.其中淀粉属于 (填一种营养素的名称).
(6)爱护水资源,人人有责.如图属于“国家节水标志”的是 (填宇母).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验现象的描述中,正确的是( )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧
B.一氧化碳还原氧化铁的实验中,观察到玻璃管内红色粉末变成黑色
C.把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中,紫色小花变红
D.向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液,溶液由无色变蓝色
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室部分仪器或装置如图所示.请回答下列问题:
(1)图中标号①仪器的名称 .
(2)若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置,可选择图中的 (填写装置的字母代号)为发生装置,其中发生反应的化学方程式为 ,若用C装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
用如图所示装置探究燃烧的条件,有关该实验的说法正确的是( )
| A. | 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 |
| B. | 该实验使用了相同的可燃物 |
| C. | 该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧 |
| D. | 该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学课上我们曾经观察过如图所示的实验.
(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为 .
(2)该实验主要利用了铜片良好的 性,燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体,可看到铜片表面变黑,该黑色物质是 (填化学式).
(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 (填序号).
A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度.
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