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实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:
通电后电极上出现
 
,并汇集到试管上端.正极产生的气体能
 
,负极产生的气体能
 
,则正极产生的气体是
 
,负极产生的气体是
 
,正、负极气体体积比为
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法
专题:空气与水
分析:根据电解时实验观察到试管中气体的体积a中多,则a中为氢气,b中为氧气,且体积比为2:1,氢气在与电源正极相连的一端的试管中生成,则可判断电源的正负极,再利用氢气和氧气的性质来分析解答.
解答:解:通电后电极上出现现象为气泡,并汇集到试管上端,正极产生的气体能支持燃烧,则正极产生的气体是氧气,负极产生的气体能燃烧、产生淡蓝色的火焰.负极产生的气体是氢气.正极产生的气体是氧气,负极是氢气,体积比为1:2,所以负极上产生的气体与正极上产生的气体的体积比为2:1.
故答案为:气泡;支持燃烧;燃烧;氧气;氢气;1:2.
点评:熟练掌握水电解实验的原理、现象、结论是解答本题关键,要熟记正氧负氢,氢二氧一的含义.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)写出标有①、②的两种仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用用高锰酸钾制取氧气时应选择以上装置中的
 
(填序号,下同)作气体发生装置,如果要收集较纯净的氧气,应选择以上的
 
作为收集装置.请写出实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式
 

(3)收集气体的方法中:
①排水法(适用于
 
溶于水的气体)
②向上排空气法(适用于密度
 
空气的气体)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请利用化学知识解释日常生活中的现象.
(1)用井水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,其原因是井水可能是
 
.(选填“硬水”或“软水);
(2)湿衣服能晾干,从微观角度解释其原因是
 

(3)如图是某反应的微观示意图,依据此图回答下列问题:

生成物中各物质的粒子个数比是
 
,从微观的角度还能获得一条关于物质变化的信息是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(  )
A、滴加液体时,为了防止液体溅出,胶头滴管紧贴容器内壁
B、将用剩的药品放回原瓶,废弃的药品倒入下水道
C、给试管中的固体加热,不需预热,直接固定在有药品的部位加热
D、用酒精灯的外焰给物质加热,先预热,再固定在有药品的部位加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列行为中,没有违背实验室规则的是(  )
A、在实验室的角落里推放废纸旧书
B、用剩药品带出实验室
C、把反应后的药品倒入指定废液缸
D、不经老师批准随意进出实验室

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小明同学设计的质量守恒定律的验证实验.请根据图示进行思考回答(假设药品混合前质量为m、混合后质量为m):药品混合前、后质量关系为m>m,请解释原因:
 
.若要让此实验测的m=m,如何改进此装置
 
.(可图示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中接触到的下列物质中,不含酸的是(  )
A、汽水B、食醋
C、食盐D、发酵后的面粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

分离液态混合物常用的方法有
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号表示2个氧原子的是(  )
A、2O
B、O2
C、MgO
D、H2O2

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