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    【题目】用“”和“”分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2发生化学反应生成新物质X，微观过程如图所示，下列说法正确的是（ ）

    A．该反应为置换反应

    B．参加反应的A2与B2分子数之比为3：1

    C．物质X含4种元素

    D．在反应过程中A2和B2分子保持不变

    【答案】B

    【解析】由反应前后的微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：

    A、由反应的微观示意图可知，反应物质有两种，都是由同种的原子构成的分子构成，生成物为一种，符合“多变一”的特点，为化合反应，故错误；

    B、由上述各物质反应的微粒个数关系可知，参加反应的A2与B2分子的个数比是3：1．故正确；

    C、由图中微观构成可知，物质X中含2种元素，说法错误，故错误．

    D、由图中微观构成可知，在反应过程中A2和B2分子保持不变，说法错误，故错误；

    故选B．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】【2016年湖南省湘潭市】某同学经体验发现缺少维生素，该同学饮食中需要适量增加的食物是（ ）

    A．米饭、面条 B．蔬菜、水果 C．瘦肉、鸡蛋 D．奶油、花生油

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    【题目】化学与生活紧密联系。下列说法不合理的是

    A．冰箱中的异味可用活性炭除去

    B．电器着火应先切断电源再灭火

    C．老年人应补充钙元素

    D．将废弃电池深埋可防止重金属污染

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    【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，回答下列问题：

    （1）属于同一种元素的两种粒子是 ；

    （2）属于稀有气体元素的原子的是 ，属于阳离子的是 ，属于阴离子的是 ；

    （3）在化学反应中易得到电子的是 ；

    （4）由C和D两粒子构成的化合物的化学式为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器名称：a ，b ．

    （2）因为氧气不易溶于水，故可以采用 装置收集（填字母序号，下同）；因为氧气的密度比空气大，故可以选用 装置收集．

    （3）实验室用二氧化锰与过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是 ，若要收集一瓶较纯净的氧气，选择的收集装置是 ，该反应的文字表达式为 ．

    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是 ．为了防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置还必须作出的一项改正是 ，该反应的文字表达式为 ．

    （5）该实验中有很多注意事项，如试管口要略向下倾斜；加热之前要先预热…请你另补写一条注意事项： ．

    （6）李时同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，李明同学发现排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    [提出猜想]猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2．

    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．

    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

    [实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：

    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想 错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ是正确的结论．该组同学选择的实验方法是 ．

    [拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应 是否作催化剂，为什么？ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列化学实验的主要实验现象：

    （1）将铜绿放在敞口且管口略向下倾斜的试管中加热：

    （2）将二氧化碳通入紫色石磊试液中，然后加热：

    （3）将燃着的蜡烛缓缓插入集满氧气的集气瓶中：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．

    （1）煤、 和天然气属于化石燃料．

    （2）将煤块粉碎成煤粉后会燃烧得更充分，原因是增大了 ．

    （3）根据下图所示的实验现象，下列判断不正确的是 （填字母）．

    A．①②两物质的实验现象，说明可燃物燃烧需要氧气

    B．①物质的实验现象说明白磷的着火点不高于60℃

    C．②③两物质的实验现象说明可燃物燃烧温度要达到着火点

    D．①③两物质的实验现象说明可燃物燃烧温度要达到着火点

    （4）用水来灭火的原理除了隔绝空气外，还能使可燃物的温度降低到 以下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）

    A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关

    B．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动

    C．水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大

    D．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请填写下列空白

    （1）指出图中的错误：

    ① ；

    ② ；

    ③ ．

    （2）2010年4月14日07时49分，青海玉树发生7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度的污染．灾区人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理后才能使用．

    ①向水样中加入明矾，经溶解、静置、 （填操作名称），除去不溶性的杂质，然后加入活性碳，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．

    ②欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验，生活中常通过 的方法降低水的硬度．

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