【题目】将一定量的CO2依次通过A B C D四种物质时都有反应发生.
写出A、B、C、D四处发生反应的化学方程式:
A_____;B_____;C_____;D_____.
【答案】C+CO22CO CO+CuOCu+CO2 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 2CO+O22CO2
【解析】
碳与二氧化碳反应的反应物是碳和二氧化碳,生成物是一氧化碳,反应条件是高温写在等号的上方,用观察法配平即可;一氧化碳与氧化铜反应的反应物是一氧化碳和氧化铜,生成物是铜和二氧化碳,用观察法配平即可,反应条件是加热,写在等号的上方;二氧化碳通入石灰水中的反应物是二氧化碳和氢氧化钙,生成物是碳酸钙白色沉淀和水,碳酸钙后面表上沉淀符号;没有参加反应的一氧化碳有毒,需要点燃,燃烧的反应物是一氧化碳和氧气,生成物是二氧化碳,用观察法配平即可,反应条件是点燃.
故答案为:C+CO22CO;CO+CuOCu+CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;2CO+O22CO2.
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【题目】实验室制取气体所需装置如图所示.请回答以下问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是_____,标“b”的仪器名称是_____.
(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的文字表达式为_____,所选用的发生装置是_____(填字母序号,下同),收集装置是E或_____.当用E方法收集O2,收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是先_____.
(3)利用图Ⅱ装置(夹持装置未画出)能进行的实验是_____.
A 用高锰酸钾制氧气 B 用双氧水与二氧化锰制氧气C 用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
(4)图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率.请从图III中选取_____(选填序号)与图Ⅱ组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的.
(5)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要.实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂.
[提出问题]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗?
[提出猜想]甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂.
[设计实验]
①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中;
②准确称量0.5g红砖粉,并放入另一支试管中,将带火星的木条伸入试管中;
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中;
④待步骤③的试管中没有气泡冒出后,经过操作A、洗涤、操作B、称量得粉末仍然为0.5g;
⑤另取10mL6%过氧化氢溶液,加入步骤④中所得固体,将带火星木条伸入试管.
[问题讨论]
a.步骤①中的现象为_____,步骤③、⑤中带火星的木条复燃.
b.步骤④中操作A的名称是_____.若提供了铁架台、玻璃棒,还缺少的玻璃仪器为_____,其中玻璃棒的作用为_____.
c.步骤④中 操作B的名称是_____.
d.步骤⑤实验的目的为_____.
[实验结论]:_____.
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【题目】(1)如图是初中阶段常见的装置,请回答:
实验室要制取大量二氧化碳,选用的最佳发生装置_____(用字母填写,下同),化学方程式_____;实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔(C2H2)气体,由于该反应十分剧烈,实验必须严格控制反应速率,请从图1装置中选择并组装制取一瓶干燥的乙炔气体的装置,正确的连接顺序为_____。
(2)水是化学试剂常用的溶剂,水是由氢元素和氧元素组成。这一结论是科学家们在大量实验的基础上得出的。
①科学家们又用“电解法”证明了水的组成,电解结束后,检验正极产生气体的方法_____。
②拉瓦锡还用另一实验证明了水的组成。他让水蒸气通过一根烧红的铁质枪管,结果得到了氢气,同时枪管表面有黑色固体(磁铁矿的主要成分)生成。该反应的化学方程式为_____。
③用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成(图2)。装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为m1,装置B和其中物质在反应前后的质量差为m2,据此可计算出水中O、H元素的质量比为_____(用含m1、m2的代数式表示)。
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【题目】下列化学方程式及其反应类型都正确的是( )
选项 | 化学方程式 | 反应类型 |
A | Mg+O2MgO2 | 化合反应 |
B | H2O2 H2O+O↑ | 分解反应 |
C | Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ | 置换反应 |
D | 4Fe+3O22Fe2O3 | 化合反应 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】根据下列装置图,回答问题:
(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_______(填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是________,若用D装置收集氧气,当观察到______时,便可开始收集。
(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______(填序号),反应的化学方程式是_____。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:________ 。
(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ;如图F向装满CO2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_________ 。
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【题目】如图是哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题。
新盖中盖牌
[主要原料]碳酸钙、维生素D
[功效成分]补钙 每片中含:
钙(以Ca计)500mg
维生素D100 IU
[食用方法]每日一次,每次一片
[规 格]2.5g/片
新盖中盖牌
[主要原料]碳酸钙、维生素D
[功效成分]补钙 每片中含:
钙(以Ca计)500mg
维生素D100 IU
[食用方法]每日一次,每次一片
[规 格]2.5g/片
(1)维生素种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,则维生素D2的相对分子质量为_____;维生素D2中C、H、O三种元素的质量比为_____;
(2)计算高钙片中碳酸钙的质量分数_____。
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【题目】下列四种叙述均用如图表示,其中对应说法正确的是( )
A. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系
B. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中溶液中水的质量与时间关系
C. 图表示一定量KMnO4加热制O2过程中,残留固体中MnO2的质量与时间的关系
D. 图表示加热双氧水和二氧化锰制备氧气的反应过程中MnO2的质量变化关系
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【题目】膨松剂在我们的日常饮食中屡见不鲜,小到包子馒头,大到其它的肉类食品,膨松剂的运用十分的广泛。某面包膨松剂由碳酸氢钠和碳酸氢铵一种或两种物质组成,甲同学想对其成分进行检验。查阅资料后,他设计了如图所示的实验装置(实验开始前弹簧夹都处于关闭状态),并分3步进行实验。
资料:①膨松剂在面包制作过程中发生化学反应:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;②氨气溶于水所得溶液为氨水,呈碱性。
实验操作:
第1步:关闭K2,打开K1,经过加热,D中出现了明显现象。
第2步:关闭K1,打开K2,加热至试管B中的水里气泡不再产生。
第3步:观察到大试管中还有剩余物质。
根据以上信息回答以下问题:
(1)从“第2步”可知,装置B的作用是______。
(2)如果没有装置C,D中可能不会出现什么实验现象?______。
(3)写出实验中膨松剂的物质组成:______。
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【题目】研究性学习小组选择从空气中制取氮气,并将测量氮气的密度作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸气。除去二氧化碳可以选用的药品是_____,此方法属于_____变化。
(2)除去氧气。他们分别进行了除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭。你认为:选用_____(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是_____
(3)分析误差。此法得到的氮气密度(标准情况下),经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):
①_____
②_____
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