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在“宏观-微观--符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式.如图是某化学反应的微观模拟示意图:+数学公式 +(其中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氢原子)
(1)该反应生成物的化学式为______.
(2)该反应中两物质的质量比是______.
(3)根据上述示意图,请从微观角度描述化学反应的实质______.

解:在反应的微观模拟示意图图中,表示由一个O原子两个H原子构成的H2O分子;表示由C原子构成的单质碳C;表示由一个C原子和一个O原子构成的CO分子;表示由两个H原子构成的H2分子;所以该反应为高温条件下,单质碳和水蒸气发生反应生成一氧化碳和氢气,反应的方程式是:H2O+CCO+H2
(1)由上述分析可知,该反应的生成物的化学式为CO、H2
(2)由反应的方程式可知,反应中两物质的质量比即水和碳的质量比为:18:12=9:6;
(3)由化学反应的微观模拟示意图,根据分子与原子的变化,得出化学反应的实质:分子化分成原子,原子重新组合成新的分子.
故答为:(1)CO、H2;置换反应;(2)9:6;(3)分子化分成原子,原子重新组合成新的分子
分析:根据化学反应的微观模拟示意图,由反应物、生成物的构成,写出化学式,再写出反应的方程式.根据反应的方程式.完成有关的问题;根据化学反应的微观模拟示意图,观察分子与原子的变化,分析化学反应的实质.
点评:根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法
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科目:初中化学 来源: 题型:

19、在宏观-微观-符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
如果用●表示氯原子,用○表示氮原子,用  表示氢原子,如图为气体A、B两种物质反应的微观过程(恰好完全反应),请你根据图示回答下列问题:
(1)请用给定的符号,在图上的方框内画出相应数量的D分子模型.
(2)A、B两种物质在组成和分类上的不同点是什么?
(3)该化学反应的基本类型是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?玉溪)在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如下:

小华同学对该微观模拟示意图的认识中错误的是(  )

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精英家教网在“宏观--微观--符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子.下列说法正确的是(  )
A、反应物中包含两种化合物B、该反应属于置换反应C、该反应有三种新物质生成D、参加反应的反应物与生成物的分子个数比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观──微观──符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图是:其中精英家教网精英家教网分别表示两种不同的原子
(1)精英家教网 物质属于
 
(填“混合物”、“单质”或“化合物”).
(2)若图示的三种物质为初中化学中的常见物质,写出符合该反应的化学方程式
 

(3)根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条)
 
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式,并在括号中注明反应的基本类型.
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
;(
 

(2)加热暗紫色固体制取氧气
 
;(
 

(3)木炭在空气中燃烧
 

(4)在“宏观--微观--符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如下:
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该反应的符号表达式是
 

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