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7.如图所示,向小试管中加入一定量的下列物质,U形管液面右侧未发生改变,该物质是DF.
U形管液面右侧升高,该物质是ABC.
U形管液面右侧降低,该物质是E.
A、浓硫酸 B、烧碱  C、生石灰  D、蔗糖  E、硝酸铵  F、氯化钠.

分析 右侧U型管中的液面未发生明显变化,说明与U型管相连通的广口瓶内气体体积没有受到小试管加入物质的影响而发生变化.也就是说,向小试管内加入一定量物质时,没有明显变化现象.

解答 解:浓硫酸、烧碱、生石灰溶于水时扩散过程吸收的热量,小于水合过程放出的热量,因而溶解后,溶液温度升高,瓶中气温升高,气体受热膨胀体积变大,使U型管右侧水面上升;
硝酸铵溶于水时吸收热量,现象与氢氧化钠和浓硫酸正好相反.
蔗糖、氯化钠溶于水时,热现象不明显,也就不能使U型管中的液面有明显变化.
故答案为:(1)DF(2)ABC(3)E.

点评 氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙放入水中都会放出大量的热,但有本质不同,氢氧化钠、浓硫酸是溶解放热,氧化钙反应放热.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.已知镁原子核内的质子数为12,且质子数和中子数相等,则下列结论错误的为(  )
A.中子数为12B.核外电子数为12
C.核电荷数为12D.相对原子质量为36

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.在“3H2SO4”中,包含“1,2,3,4”四个数字,下列所述它们的含义不正确的是(  )
A.“1”表示每个分子中硫原子的个数B.“2”表示氢元素的个数
C.“3”表示分子的个数D.“4”表示每个分子中氧原子的个数

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用化学表达式表示下列反应,并用序号填空.
(1)一种化肥加热后生成三种物质NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
(2)一种暗红色固体燃烧后产生大量白烟4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)一种绿色粉末加热后生成一种黑色固体和一种气体以及常温下呈液态的物质Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2
(4)一种金属作“照明弹”2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
以上反应中属于化合反应的有(2)、(4),属于分解反应的有(1)、(3).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图是利用海水提取粗盐的过程.

(1)图中①是蒸发(填“蒸发”或“冷却”)池.
(2)在①中,海水中氯化钠的质量分数逐渐变大(填“变大”或“变小”).
(3)母液为氯化钠的饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具.下表是元素周期表中1-18号元素原子核外电子排布,我对它进行研究:

(1)在Na  H2O Na+ Ne F-中属于阳离子的是Na+,含10个质子和10个电子的是H2O、Ne.
(2)我发现如下规律:①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等;②同一行电子层数相同;③同一列最外层电子数相同.
(3)第17号元素的原子在化学反应中容易得(填“得”或“失”)电子,形成的离子符号为Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.我们淮安平桥豆腐远近闻名.食用豆腐能获得人体所需的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式:C6H13ON2).下列有关亮氨酸的说法正确的是(  )
A.亮氨酸是由四个元素组成的有机物B.亮氨酸中氢元素的质量分数最大
C.亮氨酸是由22个原子构成的化合物D.亮氨酸中碳、氧元素质量比是9:2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.同学们用高锰酸钾制氧气.制取结束清洗仪器.发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
判断依据
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
不是K2MnO4(填化学式)冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水
是MnO2其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.加入的液体是过氧化氢溶液.
问题二:用什么洗掉MnO2
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是都是金属氧化物.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,因为质量守恒定律,反应物中的元素只有碳、氢、氧,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2.检验CO2气体的操作和现象是:将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳.
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了如下两处错误:
①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

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