【题目】经实验可知,硫酸铜溶液加到过氧化氢溶液中,也会产生大量的气泡.硫酸铜溶液中有三种粒子(H2O ;SO42﹣;Cu2+),小明想知道硫酸铜溶液的哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快,请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白:
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子?_____________。
(2)要证明另外两种粒子能否加快过氧化氢分解的速率,还需要进行实验②和③:在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明___________不起催化作用;在实验③中加入_____________后,会观察到大量气泡,证明起催化作用的是_________________。
(3)如果要确定硫酸铜是催化剂,还需通过实验确认它在化学反应前后______________。
(4)请写出铁与硫酸铜反应的化学方程式___________________。
【答案】H2O(或水分子) SO42﹣(或硫酸根离子) 氯化铜或硝酸铜溶液 Cu2+或铜离子 化学性质和质量都没有改变
【解析】
催化剂的特点是“一变,两不变”,即反应速率变,质量和化学性质不变,铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。
(1)双氧水是水溶液,一定含有水,本身分解速率慢,水分子不会是催化剂,故最不可能的粒子是水分子。
(2)稀硫酸能电离出硫酸根离子,但在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明硫酸根离子不起催化作用;硫酸铜溶液中含有铜离子,或加入含有铜离子的其它物质来看铜离子是否有催化作用,如氯化铜或硝酸铜溶液后,观察到大量的气泡,证明起催化作用的是铜离子。
(3)催化剂的特点是“一变,两不变”,即反应速率变,质量和化学性质不变,要证明物质是催化剂,必须同时验证这三点,前面已证明硫酸铜能改变化学反应速率,还要证明反应前后它的化学性质和质量都没有改变。
(4)铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。
(1)丙图中所示物质属于______(选填“混合物”“单质”或“化合物”);都是由______构成的(选填“分子”“ 原子”或“离子”);
(2)结合如图分析,化学变化中最小的粒子是_________;
(3)甲图所表示的意义是___________(用化学用语表示);
(4)甲图中的物质生成丙图中的物质的反应属于__________(填基本反应类型)。
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【题目】2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。关于水的知识有下列问题,请按要求填空:
(1)下列有关水的认识中错误的是______(填字母)。
A 自然界中澄清透明的水都是纯净物
B 由氢气燃烧和电解水的实验,都可推知水的组成
C 地球上的水资源虽然丰富,但许多国家和地区的淡水资源却非常缺乏
D 任意排放工业废水和生活污水,滥用化肥和农药,都会导致水体污染
(2)向河水中加入明矾,经溶解、沉降、________(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其吸附性除去异味和色素,再杀菌消毒,得到生活用水。在沉淀、过滤和蒸馏等几种净化水的方法中,净水程度最高的是________。
(3)电解水的反应文字表达式______________反应类型是__________
(4)如果要判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入________进行检验,生活中常通过________的方法降低水的硬度。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,根据下图回答有关问题:
(1)上图是木炭还原氧化铜的反应,写出该反应的化学方程式_______________________;实验结束后要等冷却后再把试管里的粉末倒出,这样操作目的是_____________________;
(2)上图为探究质量守恒定律的实验,该过程观察到的实验现象是___________________,请从微观角度解释反应前后天平平衡的的原因____________________________________;
(3)上图中玻璃棒的作用是__________________________;实验得到的滤液仍然浑浊,原因是______(答一点即可);
(4)上图为电解水装置,判断所接电源的正负极,图中A点表示_______极,该反应的化学方程式为___。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题。
(1)请从上表中查出关于碳元素的一条信息____________。
(2)第3周期(横行)中属于金属元素的是________(填一种元素符号),其阳离子是________(填离子符号)
(3)第11号元素与第17号元素组成的物质是________ (填化学式),构成该物质的微粒是___________(填“分子”、“原子”或“离子”)。
(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是_______________(填标号)。
aHe和Ne bB和Mg cAl和Si dF和Cl
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【题目】某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体,进行了如下探究。
(提出问题) 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?
(查阅资料)①通常条件下,白磷与氢氧化钠溶液不反应。②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(进行实验)
实验一:
Ⅰ.先检查装置的气密性,装入试剂,在医用输液袋中装入V mL气体,连接装置。
Ⅱ._____,缓慢挤压医用输液袋,将袋中气体全部排出,读出量筒中液体体积V1mL
Ⅲ.关闭K1、K2,再向烧杯中加入热水,以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温,打开K2,读出量筒中液体体积为V2mL。
实验二:
把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图所示。
(解释与结论)
(1)实验一的步骤Ⅱ中,横线处应补充的实验操作是?
(2)实验一步骤Ⅲ中的V2 mL是除去了已反应的____之外的气体总体积。
(3)实验一中,二氧化碳的体积分数是____。
(4)实验二中,表示二氧化碳体积分数变化的是_____(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)实验二中,在200s时,没有采集数据的所有气体的总体积分数为_____。
(反思与评价)
(6)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气,由实验二判断此说法是否正确____,其理由是_____。
(7)请你设计实验比较空气和呼出气体中氧气含量的多少_______ (写出设计步骤、现象和结论)。
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【题目】某化学兴趣小组取12.5克的大理石样品(杂质不与盐酸反应)加入到一定量的稀盐酸中,产生CO2的质量与稀盐酸的质质量关系如图所示。请计算:
(1)生成CO2的质量是_____g。
(2)该盐酸的溶质质量分数为__________(计算结果保量0.1%)。
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【题目】某兴趣小组根据下列装置进行试验,请你参与并回答:
(1)写出标号仪器的名称:①_____;②_____。
(2)利用注射器可以检查装置A的气密性。如图所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到_____,则装置不漏气。
(3)写出用B装置制取氧气反应的表达式_____。试管口放一小团棉花的目的是_____。
(4)若用E装置收集氧气,氧气从_____(选a或b)通入。检验E装置中气体是否收集满的方法是_____。
(5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸常温下反应制取。若实验室要制取并收集较纯净氢气可以选择装置_____(填序号)。
(6)同学利用“多米诺骨牌“效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出。请看图回答问题:
①B中看到的现象是_____,C中看到的现象是_____,E中看到的现象是_____。
②D中反应的表达式为_____。
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【题目】根据如图所列举的初中实验室常见的仪器,回答下列问题:
(1)仪器d 的名称为:_____;仪器 f 的名称为:_____;
(2)小山同学想用加热一种纯净物的方法来制取并收集氧气,他选择了仪器 a、j 和 k,请帮他继续选择合适的仪器完成实验________________________________(填仪器序号)。这种制备方法的原理的文字表达式为:_____________________; 小山同学检验制得的气体的方法是:_______________________;
(3)小企同学选择常温下制取氧气,他应该选择 f、h 和_____来组装气体发生装置。他选取的试剂应为________________________。制备过程中,小企同学观察到反应速率太快,于是他用________________________(填仪器名称)取代了上图中的某种仪器,顺利制得了气体。
(4)小企同学同时对多功能瓶的使用进行了探究。
①通过查阅资料得知浓硫酸可用于干燥氧气,小企同学便使用如图所示装置进行了实验, 待干燥的氧气应从____________________________________________填“长管”或“短管”)进入该瓶。
②小企从老师处了解到装满水的多功能瓶与量筒组合可以收集到较纯净的氧气并测定其体积。则与导管口 c 连接的应为________________________________________(填:“a”或“b”)管。
(5)实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气。反应的文字表达式为:锌+硫酸→硫酸锌+氢气。氢气是一种无色、无味的气体, 密度比空气小,难溶于水。
①若气体发生装置如图,则锌粒应放置在(______)
A长颈漏斗内 BU 型管内 C有孔隔板上
②该气体发生装置的最主要的优点是(______)
A.随时添加液体药品 B.控制反应速率 C.控制反应的发生与停止
③氢气的收集方法是_______________________________________或_____________________________________________。
④氢气在氯气中剧烈燃烧,生成氯化氢气体。该反应的文字表达为______________________________。
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