实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：①向试管中加入药品，②检查装置的气密性，③排水法收集气体，④加热盛有药品的试管，⑤停止加热，⑥将导气管从水槽中取出．正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑥⑤ C．①②④③⑥⑤ D．①②④③⑤⑥
举一反三同步巧讲精练系列答案科目：初中化学 来源：2017届重庆市沙坪坝区六校九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题
某极难溶于水的无毒气体，它的密度约是空气密度的4/9，那么在实验室中收集这种气体的方法可以是（ ）
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法
A．②③ B．①③ C．①② D．①②③
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科目：初中化学 来源：2017届云南省九年级上期中化学卷（解析版） 题型：填空题
写出相应的化学反应方程式．
（1）铁丝在氧气中燃烧 ；
（2）氯酸钾制取氧气 ；
（3）电解水 ；
（4）碳和水在高温下生成氢气和一氧化碳 ；
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科目：初中化学 来源：2017届云南省九年级上期中化学卷（解析版） 题型：选择题
运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是（ ）
A．带火星的木条﹣﹣空气和氧气 B．观察颜色﹣﹣酒精和水
C．澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮气 D．肥皂水﹣﹣软水和硬水
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科目：初中化学 来源：2017届云南省九年级上期中化学卷（解析版） 题型：选择题
某同学用量筒做实验时，开始时俯视读数为19mL，然后将液体倒出一部分后，仰视读数为11mL．此时，倒出液体体积应该是（ ）
A．等于8mL B．小于8mL C．大于8mL D．不确定
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科目：初中化学 来源：2017届新疆乌鲁木齐市九年级上月考二化学试卷（解析版） 题型：推断题
经过一段时间的学习，我们学过了六种途径可以制氧气，如下图所示．
（1）写出A途径的反应的文字表达式：A ；
（2）图中发生化学变化的途径的基本反应类型是 ；
（3） （填序号）途径发生的是物理变化．
（4）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需加入 ．
（5）根据“绿色化学”理念，_________（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．
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科目：初中化学 来源：2017届四川省内江市东兴区九年级上学期期中化学试卷（解析版） 题型：探究题
探究题
按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：
【提出问题】
造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【查阅资料】
①
颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/g•cm﹣3 | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜 想】
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
你还能做的猜想是 （写一点即可）。
【交流与讨论】
（1）写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式 ；
（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的 ；
（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．
与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是 ；
【探究与反思】
（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想 （选填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。。
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