某同学利用括号内的物质设计的下列各实验方案中,你认为可行的是( )
| A. | 除去CO2中少量O2(通过灼热的铜网) |
| B. | 除去CO2中少量CO(足量澄清石灰水) |
| C. | 除去二氧化碳中的一氧化碳 (点燃) |
| D. | 区别氮气、氧气和二氧化碳(燃着的木条) |
物质除杂或净化的探究;常见气体的检验与除杂方法.. | |
专题: | 物质的分离、除杂、提纯与共存问题. |
分析: | 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质;而鉴别要求出现不同的现象. |
解答: | 解:A、混合气通过灼热的铜网后,氧气会与铜反应生成氧化铜,而氮气和铜不反应,所以最后就只剩氮气了,故A正确; B、一氧化碳不能和石灰水反应,石灰水反而会把二氧化碳除去,故B正确; C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;且除去气体中的气体杂质不能使用气体,否则会引入新的气体杂质,故C错误; D、氮气和二氧化碳都不能支持木条的燃烧,因此不能鉴别,故D错误. 故选:A. |
点评: | 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,下列关于水的说法正确的是( )
| A. | 地球上有很多水,所以水是取之不尽用之不竭的 |
| B. | 电解水实验中,负极产生的气体能燃烧产生淡蓝色火焰 |
| C. | 水体有自我净化的能力,因此生活污水的任意排放不会造成水体污染 |
| D. | 自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象及方程式均正确的是( )
|
B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰——S+O2==SO2
|
D.红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟——4P+5O2==2P2O5
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中,发生化学变化的是( )
| A. | 将石油进行分馏 | B. | 用海水晒盐 |
| C. | 切割大理石作建筑材料 | D. | 用乙醇汽油作燃料驱动汽车 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
科学研究表明,氨气在常压下就可液化为液氮,液氨可用作汽车的清洁燃料,其燃烧时的主要反应为4NH3+3O22X+6H2O.下列说法中不正确的是( )
| A. | 氨气在常压下液化是物理变化 | B. | X的化学式为N2 |
| C. | 液氨具有可燃性属于化学性质 | D. | 液氨属于混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图回答下列问题:
(1)写出图中仪器①的名称 .
(2)关闭A装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则A装置是否漏气? (填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”).
(3)实验室制取二氧化碳的原料是 (名称),收集装置是 D (填字母).用B装置制取氧气的反应方程式 .
(4)氨气是无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体,实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,则实验室制取并收集氨气的最佳装置组合是 .(填字母)
(5)在用KClO3加热制O2的过程中,发现产生O2的反应速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是 )
(6)小海用如图G装置验证二氧化碳与水的反应,为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,应该采取的实验操作顺序是 (填序号,可重复选用).
①从b端通氮气
②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳
④从分液漏斗中滴加适量水.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
人们在工作、生活中,为防止事故发生常采用一些安全措施,下列安全措施中正确的是( )
| A. | 油锅中的油着火用锅盖盖灭 | B. | 冬天用煤取暖时封闭门窗 |
| C. | 到煤窖中挖煤用火把照明 | D. | 厨房内煤气泄漏打开排气扇通风 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。学科王
A B C D E
(1)写出仪器a的名称: 。
(2)甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气,该反应的化学方程式为: 。在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前,应将集气瓶装满 并盖上 。收集氧气还可选用的装置是 。
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。该反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想 错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择简单的实验方法
是 。
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂 (选填“是”或“否”),为什么?
。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com