Question

复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的      ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物的      来推断水的组成的。而C实验与      （填实验代号）实验的方法相同。

探究2：研究常见物质性质――氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH<7，说明硫酸过量。

（2）验证：

实验内容	实验现象	解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，		证明研究结论正确

写出（2）中涉及的化学方程式            。

探究3：研究常见物质制取――制取氢氧化钠溶液

小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”

小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液	无色酚酞试液变红	无色溶液中含有 氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是

                  。

小妮设计了另一个实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
		无色溶液中确实 含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是                  。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是          。

Answer 1

氧气；  元素种类（或组成或成分或氢气、氧气或H₂、O₂）；  B

加入锌粒（或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可）

有气泡产生（或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等）

Zn+H₂SO₄==ZnSO₄+H₂↑（或CuO+ H₂SO₄==CuSO₄+H₂O）

或Cu（OH）₂+ H₂SO₄== CuSO₄+2H₂O或Na₂CO₃+ H₂SO₄==Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑）

碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红（或碳酸钠溶液也显碱性）

取少量样品于试管中，加入足量的BaCl₂溶液[或CaCl₂溶液或Ba（NO₃）₂溶液或Ca（NO₃）₂溶液……]；过滤，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液。（或过滤，在滤液中滴加硫酸铜溶液、硫酸镁溶液……）

生成白色沉淀，酚酞溶液变红[或产生蓝色沉淀、白色沉淀……]

没有证明有氢氧化钠生成（或生成的不一定是氢氧化钠） 

排除了干扰因素（或实验现象唯一或实验现象不同）（其它合理答案也可）