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【题目】写出下列物质的名称或化学符号:

(1)用化学符号表示:3个锌原子_____,氧化铜_____,硝酸亚铁_____

(2)写出2SO42的意义是:_____;其中2﹣的意义是_____

【答案】3Zn; CuO; Fe(NO3)2 2个硫酸根离子; 一个硫酸根离子带2个单位负电荷。

【解析】

(1)表示多个原子时,在其元素符号前面写上原子个数即可,故填3Zn;氧化铜由铜元素与氧元素组成,铜元素显+2价,氧元素显-2价,化学式为CuO,故填CuO;硝酸亚铁是亚铁离子与硝酸根离子构成的盐,其中铁显+2价,硝酸根离子显-1价,化学式写为Fe(NO3)2故填Fe(NO3)2。(2)离子符号前面填上数字表示离子个数,即2SO42-表示2个硫酸根离子,故填2个硫酸根离子;离子符号右上角的数字和符合表示一个离子的带电荷情况,故填一个硫酸根离子带2个单位负电荷。

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入一定量的稀盐酸后,发现忘记了滴加酸碱指示剂。因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。

(提出问题)该烧杯内溶液中的溶质是什么?

(猜想)猜想一:只有CaCl2;猜想二:__________;猜想三:含有CaCl2和Ca(OH)2;猜想四:含有CaCl2、HCl和 Ca(OH)2

同学们讨论后一致认为猜想四不合理,理由是:__________

(查阅资料)氯化钙溶液呈中性。

(进行实验)同学们设计了如下不同的实验方案,证明猜想二是成立的。请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象。

方案

实验步骤

实验现象

方案一

取少量溶液于试管中,加入紫色石蕊溶液

溶液变红色

方案二

取少量氧化铜粉末于试管中,加入一定量的烧杯中的溶液

黑色粉末逐渐溶解,溶液变为蓝色

方案三

取少量烧杯中的溶液于另一支试管中,加入锌粒(其他合理答案均可)

产生气泡

(反思交流)要使烧杯内溶液的溶质只含有CaCl2,需要除去杂质,其中的一种方法是向烧杯中加入过量的__________,然后过滤,该除杂原理用化学方程式表示为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的自然资源。请完成下列问题。

(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,空气是一种___(填物质类别).

(2)选择合适的物质填空:制造化肥并还可以作保护气的是_____

能产生温室效应的气体是______(请填写合适的物质)

(3)洁净的空气对于人类非常重要.下列做法有利于保护大气的是(填序号)______

①使用清洁能源 ②工业废气达标后排放 ③大量植树

(4)下列气体中暂未计入空气污染指数的项目是(填序号)______

A.二氧化氮 B.一氧化碳C.二氧化碳 D.二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】提纯是化学实验中常用的一种方法。除去下列物质中的少量杂质,所用试剂和方法均正确的是

选项

物质(括号内为杂质)

除杂方法

A

FeCl2(CuCl2)

加入过量的铁粉,过滤

B

KCl(MnO2)

加水溶解、过滤、洗涤、干燥

C

CO2(HCl)

通过盛有氢氧化钙溶液的洗气瓶

D

KNO3(NaCl)

蒸发结晶,趁热过滤

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读短文,回答问题

空气中约含0.94%(体积百分)的稀有气体,其中绝大部分是氩气

稀有气体都是无色、无臭、无味的,微溶于水,溶解度随分子量的增加而增大。稀有气体的分子都是由单原子组成的,它们的熔点和沸点都很低,随着原子量的增加,熔点和沸点增大。它们在低温时都可以液化。

稀有气体原子的最外层电子结构为ns2np6(氦为 1s2),是最稳定的结构,因此,在通常条件下不与其它元素作用,长期以来被认为是化学性质极不活泼,不能形成化合物的惰性元素

稀有气体的特性可以用现代的原子结构理论来解释:它们的最外电子层的电子已"满8(即已达成八隅体状态),所以它们非常稳定,极少进行化学反应,至今只成功制备出几百种稀有气体化合物。每种稀有气体的熔点和沸点十分接近,温度差距小于10 °C(18 °F),因此它们仅在很小的温度范围内以液态存在。

(1)稀有气体______(是、不是)混合物。

(2)稀有气体可以用来做保护气,是因为他们的化学性质______(活泼、不活泼)。

(3)稀有气体在很小的温度范围内可能以________态存在。

(4)稀有气体的熔点与原子量的关系是____________________________

(5)稀有气体的物理性质有_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是元素周期表的一部分,请回答:

0

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2 He

4.003

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

33 As

74.92

34 Se

78.96

35 Br

79.90

36 Kr

83.80

51 Sb

121.8

52 Te

127.6

53 I

126.9

54 Xe

131.3

(1)原子序数为52的元素符号为______,它的核内有______个质子,相对原子质量为______,它属于______元素(填“金属”或“非金属”).

(2)表中所列的稀有气体元素有______种.

(3)已知同一族中,各元素单质的物理性质呈一定规律性递变,如熔点、沸点逐渐升高.又已知氧气是气体,单质硫是固体,请你推断单质硒、碲的状态是______ (填“固态”、“液态”或“气态”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是(  )

A. 氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐

B. 燃烧法测定空气中氧气的含量,不能用硫代替红磷

C. 空气的成分按质量计算,氧气大约占21%

D. 禁止燃放烟花爆竹,可以减少空气污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过创建卫生城市活动,东台城市空气状况有了明显变化,但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5,造成这种现象的可能地面产生大量粉尘建筑扬沙增多使用太阳能热水器汽车尾气的大量排放燃烧天然气燃煤取暖

A. ①②④⑥ B. ③④⑤⑥ C. ①③⑤⑥ D. ②④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小军阅读课外资料得知:氯酸钾分解除了二氧化锰外,还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

(设计实验)小军以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

实验序号

氯酸钾质量

其他物质质量

待测数据

分解温度(℃)

1.2g

收集等量氧气所需时间(t1

580

1.2g

氧化铜 0.5g

收集等量氧气所需时间(t2

580

1.2g

氧化铜 0.5g

收集等量氧气所需时间(t3

370

1.2g

二氧化锰 0.5g

收集等量氧气所需时间(t4

370

(1)若实验②和实验①的“待测数据”t2_____________ t1(填>、<或﹦),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(2)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,称量仍得到0.5g氧化铜,若要验证氧化铜是该反应的催化剂,还需验证氧化铜的___________________不变。

(预期结论)氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。

(评价设计)

(3)小军设计实验③和实验④对比的目的是________________

(4)若t3<t1,通过实验③和实验①对比,_____________(填“能”或“不能”)说明氧化铜可以加快氯酸钾的分解速率。

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