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    木炭、氢气、一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是（　　）

    　

    A．

    反应后都有水生成

    B．

    反应后都有二氧化碳生成

    　

    C．

    反应后都有红色固体生成

    D．

    反应类型均属于置换反应


    考点：

    探究金属铜的冶炼原理；反应现象和本质的联系；反应类型的判定．.

    专题：

    结合课本知识的信息．

    分析：

    该题以冶炼铜的原理为依托，记忆氢气、一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应现象，加以判断．

    置换反应是指一种单指与一种化合物反应生成另一种单指和另一种化合物的反应，判断化学反应的基本类型，一定要把握其概念．

    解答：

    解：A、由 C++2CuO  2Cu+CO2↑，CO+CuO  Cu+CO2 可知A选项不对．  

        B、由H2+CuO  Cu+H2O  可知B选项不对．

        C、由以上三个反应可以看出，反应中都生成铜，现象为黑色变成红色，故C选项正确．

        D、在CO+CuO  Cu+CO2 反应中，由于反应物都是化合物，所以不是置换反应，故D选项不对．

    故选C

    点评：

    主要考查对有关化学反应的现象的记忆和基本反应类型的判断，判断时一定要理解相关的概念．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如下图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是

    试管内物质

    胶头滴管内物质

    A

    氢氧化钠固体

    水

    B

    氧化铁

    稀盐酸

    C

    氯化钡溶液

    稀硫酸

    D

    二氧化碳

    氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水与人类的生活和生产密切相关。

    ①右图所示是水的电解实验，试管a中收集的气体是　     ；为了增强水的导电性，常在水中加入少量的硫酸溶液，现有100克8%的硫酸溶液，通电一段时间后，硫酸溶液的质量分数变为10%，则电解了     克的水。电解后的水不能直接倒入下水道，为什么？

    ②今年春季，农垦大部分地区发生的旱灾提醒我们：保护水资源刻不容缓!请说出你在日常生活中节约用水的做法(只答一条即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列除去杂质的方法中，错误的是（　　）

    选项 

    物质

    杂质

    除杂质的方法

    A

    氯化钾

    二氧化锰

    加水溶解、过滤

    B

    铜

    铁

    加适量稀盐酸、过滤

    C

    FeCl2溶液

    CuCl2

    加过量铁粉、过滤 

    D

    二氧化碳

    一氧化碳

    点燃

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下错误的操作都可能引起玻璃仪器破裂，有4位同学分别进行了纠正，按照他们的方法纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：

    物质

    甲烷

    氧气

    水

    二氧化碳

    X

    反应前质量/g

    3.2

    11.2

    0

    0

    0

    反应后质量/g

    0

    0

    7.2

    4.4

    a

    下列判断正确的是（　　）

    　

    A．

    表中a的值为2.6

    B．

    X一定是该反应的催化剂

    　

    C．

    X可能含有氢元素

    D．

    X一定含有氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．

    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是　　．

    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．

    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是　　．

    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式　　．

    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是　　．

    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；

    【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是　　．

    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。

    【查阅资料】真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2。据上述资料可推知，碱式碳酸铜由__________种元素组成。

    【实验探究】将该枚戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色。

    ⑴小明认为：气体中除了含有CO2，还可能含有少量__________。实验室常用__________的方法检验这种可能含有的气体。

    ⑵小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌。小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外，还应该含有____________________。他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了观察：①______________________________，②______________________________，证实了自己的观点。

    ⑶小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅。结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而降低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是                   （   ）

      A.短时间不使用电脑，将其转为休眠模式        B.讲究卫生，尽量多用一次性餐具

      C.减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车    D.开发回收利用二氧化碳的新技术

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