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    认真对实验现象观察和分析，能获得知识并学会探究方法。下列实验现象描述正确的是

    A. 木炭在空气中燃烧发出白光 B. 磷在空气中燃烧时产生大量的白雾

    C. 硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色的火焰 D. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射

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    科目：初中化学 来源：江苏省东台市第五联盟2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题

    学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小明同学想：

    Ⅰ、氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：

    （猜想）

    a．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变．

    b．氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变．

    c．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_________________________．

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下：

    （1）步骤③现象是试管内有____________放出，带火星木条复燃；步骤⑥的结果是________________．

    （2）步骤⑦的现象是溶液中有大量气泡产生，带火星木条______；由此可得出结论；猜想c成立．

    （3）步骤①的目的是_____________________________

    Ⅱ、以下是小明同学探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。


    甲．通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_________________有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是___________________；

    乙、用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量_________________（选填“减小”或“不变”或“增大”）

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    科目：初中化学 来源：福建省泉州市2017届九年级上学期月考化学试卷 题型：科学探究题

    在活动与探究课上，实验教师请同学们对某气体x的可能组成进行探究。有关资料：气体x可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。某实验小组同学经过讨论设计了如下方案：

    步骤一：将气体x通入氧气中充分燃烧；

    步骤二：将燃烧的生成物依次通入右图装置中；

    步骤三：依据实验结果，确定气体x的组成。

    请你参与并解答下列问题：

    （1）若实验中装置A的质量增加，B的质量不变，你认为气体x是_____；其燃烧的化学方程式为_____________________。

    （2）若实验中装置A的质量不增加，B的质量增加，你认为该气体X是_____，其燃烧的化学方程式为_____________________。

    （3）若实验中装置A和B的质量都增加，则气体x可能下列的组成是: _________。

    A.H2和CO B.H2和CH4 C.CO和CH4 D. CO、H2和CH4

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    科目：初中化学 来源：河南省郑州市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    下列实验现象描述不正确的是

    A．红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量　

    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

    C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

    D．胆矾的溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成

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    科目：初中化学 来源：江苏省2019届九年级10月份月考化学试卷 题型：填空题

    根据下列现象说明空气中存在着哪种物质？

    （1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在_____________。

    （2）石灰水长期露置在空气中。瓶壁会出现白色固体物质，说明空气中有______________。

    （3）冬天进入室内，眼镜片上有一层水雾，说明空气中含有___________。

    （4）空气可以用于制造硝酸和氮肥，说明空气中有____________。

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    科目：初中化学 来源：江苏省2019届九年级10月份月考化学试卷 题型：单选题

    比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是

    A. 沸点：液氧＜液氮 B. 二氧化碳的含量：空气 ＞ 人体呼出的气体

    C. 密度：空气＜氧气 D. 反应进行程度： 燃烧 ＜ 缓慢氧化

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    科目：初中化学 来源：辽宁省2019届九年级上学期第一次阶段检测化学试卷 题型：实验题

    在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究,回答下列问题：

    (1)写出带有标号仪器的名称：①_______________；②_______________.

    (2)用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气,应选用的发生装置是___________(填序号,下同)，收集装置是___________或_______________.该反应符号表达式___________________；

    (3)某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是_______________.

    (4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是___________________.(填序号)

    A. 生成物中只有氧气      B.不需加热     C.需加热

    (5)用高锰酸钾制取氧气,其符号表达式___________________.她选择上述发生装置中是___________(填装置序号).你认为该装置中还缺少_______________;用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯,原因可能是___________________(答出一点) 

    (6)用排空气法收集时，验满方法：___________________________.

    (7)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。

    (a)实验室制取氨气的发生装置,可选用_______________(填装置编号)；

    (b)收集氨气,应采用的装置为_______________(填装置编号)；

    (c)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用___________(填物质名称)吸收。最好选用下列_______________装置吸收。

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    科目：初中化学 来源：辽宁省2019届九年级上学期第一次阶段检测化学试卷 题型：单选题

    下列实验装置或操作正确的是( )

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是

    A．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5

    B．此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧

    C．该实验中的红磷还可以用硫来代替

    D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的

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