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5、鉴别氧气、二氧化碳、氢气可以(  )
分析:区别氢气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.氢气具有可燃性,氧气具有助燃性,二氧化碳不燃烧,不支持燃烧.
解答:解:A、测定三种气体的密度是,比较复杂,且现象不明显,故A错误;
B、分别倒入石灰水中只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别氢气和氧气,故B错误;
C、将燃着的木条分别伸入气体中,熄灭的是二氧化碳,燃烧得更旺的是氧气,照常燃烧的是空气,气体燃烧并发出淡蓝色火焰的是氢气,所以C正确;
D、将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中只能验证出二氧化碳,其它不能鉴别,此项错误;
故选C.
点评:在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂,出现不同的现象即可鉴别.检验氧气用带火星的木条,检验二氧化碳用澄清石灰水,检验氢气用燃着的木条,检验二氧化碳、氢气、氧气要用燃着的木条.
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科目:初中化学 来源: 题型:

16、利用化学实验可以区别生活中的一些物质.下列鉴别物质的方法能将本组待鉴别的物质区分出来的是(  )

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12、下列关于各组物质鉴别的说法不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2004?福建)过氧化氢(H2O2)溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成水和氧气.
(1)写出该方法制取氧气的化学方程式.
(2)在下列所示的装置中,收集氧气时可选用
A、E
A、E
.(填序号)

(3)鉴别氧气和二氧化碳气体的简便方法是?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如何区分硬水和软水,写出操作、现象和结论.
(2)如何鉴别氧气和二氧化碳两瓶无色气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过第2章的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答问题:
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(1)写出图1中标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是
 
;收集装置是
 
(填字母编号).反应的文字表达式是:
 
.若用F装置收集氧气,实验结束时,应先
 
,再
 
,这样做的目的是
 

(3)用B装置
 
(填“能”或“不能”)制取二氧化碳气体,实验室制取二氧化碳的符号表达式是
 
;检验该气体是否收集满的方法是:
 
 
(简述操作、现象及结论).
(4)要鉴别氧气和二氧化碳,不可选择下面的
 

A.无色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液    C.澄清石灰水     D.燃着的木条
(5)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气.若用C装置制取氢气,在有孔料板上放置的药品是
 

(6)用如图2所示装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端通入.

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