A. | 测定空气中O2的含量 | B. | 能证明CO2与NaOH反应 | ||
C. | 比较铜盐与亚铁盐的催化效果 | D. | 此装置具有“启普发生器”的功能 |
分析 A、做测定空气中氧气成分的实验时,所选的试剂要符合这样几个条件:容易在空气中燃烧,生成物不能是气体,可以是液体或固体,不能和空气中的其他成分反应.
B、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应,但无明显现象.利用此装置,向盛有二氧化碳的装置内滴加氢氧化钠溶液,反应后,装置内气体减少,出现内外压强差,气球胀起,现象明显,从而证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应.
C、比较铜盐与亚铁盐的催化效果,应运用控制变量法设计对比实验,要求过氧化氢溶液的浓度和体积相同,硫酸铜和氯化亚铁的质量和状态也相同,然后记录到反应完毕所用时间的长短,从图片中只能看出过氧化氢的浓度相同,其它量不清楚,所以不能达到实验目的.
D、启普发生器的设计原理是,利用产生内外压强差,可让反应随时发生随时停止.而该装置由于缺少长颈漏斗不能控制反应的发生于停止.所以达不到目的.
解答 解:A、木炭燃烧生成二氧化碳气体,所以不能用木炭测定空气中O2的含量,故A不能达到目的.
B、气球胀起,现象明显,能证明二氧化碳与氢氧化钠的反应,故B能达到目的.
C、运用控制变量法设计对照实验,只能改变一个量,比较铜盐与亚铁盐的催化效果,应运用控制变量法设计对比实验,要求过氧化氢溶液的浓度和体积相同,硫酸铜和氯化亚铁的质量和状态也相同,然后记录到反应完毕所用时间的长短,从图片中只能看出过氧化氢的浓度相同,其它量不清楚,所以不能达到实验目的,故B不能达到目的.
D、装置中缺少长颈漏斗不能控制反应的发生于停止,故D不能实现实验目的.
故选B.
点评 该题主要考查对设计方案的评价,从实验的条件,现象以及可行性等方面评价.还有运用控制变量法设计实验,只能改变一个量.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 25℃时,将20g甲固体加入到50g水中,充分溶解并恢复到原温度可形成70 g溶液 | |
B. | 35℃时丙的饱和溶液降温到25℃,则其溶液的溶质质量分数不变 | |
C. | 甲是三种物质中溶解度最大的 | |
D. | 35℃时,甲物质饱和溶液的溶质质量分数为40% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | t2℃时,.a,b,c三种物质溶液的浓度大小依次是.a?b?c | |
B. | 在t1℃时,.a,b,c三种物质溶液升温到t2℃,得到三个不饱和溶液 | |
C. | 在t1℃时分别配制了100克a,80克b和30克c的饱和溶液,则三种溶液的浓度大小依次是a?b=c | |
D. | 在t2℃时将15克a放入45克水中,所得溶液的溶质质量分数为25% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 农业上可采用喷灌、滴灌来节水 | B. | 用肥皂水可以区分硬水和软水 | ||
C. | 家中天然气泄漏赶紧打开排风扇 | D. | 在钢铁表面涂油可以防止生锈 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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