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19.我省冬季曾出现雾霾天气,PM2.5颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首.2011年11月,国家环境保护部对外公布《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》征求意见稿,将PM2.5作为一般评价项目纳入标准,新的监测项目将于2016年1月1日开始全面实施.以下组别中全部为影响空气质量的一组污染物是(  )
A.二氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物(含PM2.5)
B.二氧化碳、氧气和二氧化硫
C.二氧化硫、氮气和可吸入颗粒物 (含PM2.5)
D.二氧化碳、氮气和氧气

分析 从空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染,其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物、结合题目中的信息去分析

解答 解:空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染,其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物.
A、SO2、NO2和可吸入颗粒物(含PM2.5)都是空气污染物;故正确;
B、CO2、O2和SO2中的二氧化碳和氧气都是空气的成分,不是空气污染物;故错误;
C、NO2、N2和可吸入颗粒物 (含PM2.5)中的氮气是空气的成分,不是空气污染物;故错误;
D、CO2、N2和O2都是空气的成分,不是空气污染物;故错误;
故答案为:A.

点评 本题考查空气质量报告内容,题目难度不大,空气质量报告内容主要是一些对人体和环境造成危害的物质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图所示,根据仪器图形用名称回答下列问题.

①用于洗涤玻璃仪器的用具是D.
②可盛放反应物作反应仪器的是B.
③用作热源的仪器是A.
④用于盛放和贮存液体试剂的仪器是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示是几种常见的实验装置:

(1)指出仪器名称:甲试管,乙集气瓶,丙水槽.
(2)实验室用高锰酸钾制氧气反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,属于分解反应.
(3)制取氧气的反应装置应选择A(填序号,下同);如果要收集较干燥的氧气,通常可选用C.
(4)若用排水法收集氧气,收集氧气的最佳时机是气泡连续、均匀冒出时.集满氧气的集气瓶应正放在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.纳米是一种长度单位,1nm=10 9m,纳米技术开辟了人类认识世界的新层次.纳米材料是纳米技术最基本的组成部分,把固体加工成纳米级的超细粉末,即可得到纳米材料.这种加工过程属于(  )
A.物理变化B.物理变化和化学变化
C.化学变化D.既不是物理变化又不是化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.初中化学实验中可以加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚.需垫石棉网加热的有:烧杯、烧瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.环境问题是热门话题.下列情况对人类生活不会造成污染的是(  )
A.燃烧煤产生的烟B.化工厂排放的废气
C.大量植树,种植花草D.汽车产生的尾气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.暖宝宝是一种防寒用品,如图所示.暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?
(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色.
【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种.
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查阅资料】四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引.
【得出结论】该黑色粉末可能含有铁和四氧化三铁.
【进行实验】
实验编号    实验操作    实验现象
  ①取黑色粉末加足量稀硫酸固体部分溶解,有气泡产生,溶液无蓝色

取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有

澄清石灰水的小烧杯罩在上方

澄清石灰水变浑浊
由实验①可知,该黑色粉末肯定含铁,肯定不含氧化铜.写出实验①的化学反应方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
由实验②可知,该黑色粉末肯定含炭粉.
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?
【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化,进而放出热量.由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例:燃烧燃料做饭等.
(3)人们利用化学反应还可以制造新物质等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关水的说法中错误的是(  )
A.自然界中的河水,井水和湖水都属于混合物
B.实验室电解水时,正极端玻璃管内的气体是氢气
C.水中的色素和异味可以用活性炭除去
D.生活中可以通过煮沸降低水的硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.根据下列实验现象回答
实验步骤和现象:①?在常温下向装有20ml水的烧杯中加入5gNaCl搅拌,全部溶解.②?再加入5gNaCl充分搅拌后部分溶解.?③再向烧杯中加一定量的水,烧杯中NaCl又全部溶解了.
分析计论:步骤?①中所得的溶液一定是不饱和溶液(“饱和”或“不饱和”下同),步骤?②中一定是饱和溶液.步骤③?中烧杯中的溶液不一定(“一定”或“不一定”)是饱和溶液,以上实验说明在温度不变时增加(“增加”或“减少”)溶剂可使饱和溶液变为不饱和溶液.
实验步骤和现象:?①某温度时,在装有20ml水的烧杯中加入5gKNO3晶体,充分搅拌全部溶解.?②再加5g搅拌有部分固体残留.?③加热烧杯,剩余固体全部溶解.
分析讨论:整个实验过程中溶剂(填“溶液”、“溶质”、“溶剂”下同)的量没有改变,但溶质的多少改变了,说明物质溶解的多少与溶质 有关.步骤?③的烧杯中固体全部溶解,但不能(“能”或“不能”)断定是不饱和溶液.若再向该烧杯中加入少许KNO3晶体,如果固体不溶解则证明是饱和溶液,若能继续溶解则证明是不饱和溶液.

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同步练习册答案