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1.为了探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:
试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸馏水(mL)1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果无色深蓝色浅蓝色
(1)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+;对酶活性有促进作用的离子是Cl-
(2)该实验中设置4号试管的目的为对照;设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶活性是否有影响.

分析 分析实验结果,加入1%氯化钠溶液的1号试管,淀粉被淀粉酶水解了,可能是钠离子或是氯离子对酶的活性具有促进作用;如果钠离子能够促进唾液淀粉酶的活性,则3号试管中的蓝色应该消失,但是3号试管仍然为蓝色,说明起促进作用的不是钠离子而是氯离子;同理通过2号和3号试管的比较,可以证明铜离子能够抑制唾液淀粉酶的活性,据此解答.

解答 解:(1)加入1%氯化钠溶液的1号试管,淀粉被淀粉酶水解了,可能是钠离子或是氯离子对酶的活性具有促进作用;如果钠离子能够促进唾液淀粉酶的活性,则3号试管中的蓝色应该消失,但是3号试管仍然为蓝色,说明起促进作用的不是钠离子而是氯离子;同理通过2号和3号试管的比较,可以证明铜离子能够抑制唾液淀粉酶的活性,故填:Cu2+;Cl-
(2)4号试管起到了对照的作用,设置3号试管是想确定是钠离子还是硫酸根离子对唾液淀粉酶的活性具有影响,故填:对照;确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶活性是否有影响.

点评 本题考查的是影响唾液淀粉酶活性的实验设计,设计实验时要注意控制变量以及对比实验方法的应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.“化学反应条件的控制是实验的灵魂”,某校科学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响比较金属活动性因素”的实验,请你帮助回答下列问题:
(1)取四支大试管,分别装入等质量的镁条、锌粒、铁粉、铜片,再加入足量的稀硫酸,并收集产生的气体(如图所示),结果发现铜片不与酸液反应,而其余金属产生氢气的量由多到少的顺序是镁、铁、锌.
(2)下列实验过程中的几步操作,合理的排列顺序是(选填序号)①④③②.
①检验装置的气密性;          ②待有连续稳定气泡再排水集气;
③将水槽中待收集气体的小试管注满水;④向大试管内装金属后,再加入足量稀硫酸
(3)取a、b两支试管分别加入等质量的铁钉、铁粉,再分别加入3毫升10%的稀盐酸,发现b中比a中产生气泡多且快,由此得出影响“比较金属活动性因素”实验中反应速率的因素有金属的形状.据此,试说明第(1)题的实验设计不合理之处是金属形状不同.
(4)另取一支c试管加入与b试管中等量的铁粉,再加入3毫升15%的稀硫酸,仔细观察较长时间,铁粉表面有少量细小气泡浮起;然后将这支试管浸入约60℃的热水中,试管内气泡明显增多.试对比第(3)题b中的现象,分析b、c两试管中实验现象差异的根本原因是反应物不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列反应属于分解反应的是(  )
A.铜+氧气→氧化铜B.酒精+氧气→水+二氧化碳
C.锌+硫酸→硫酸锌+氢气D.碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.硫元素和人类的生存与发展联系密切,在战国时期,我国的炼丹家们就开始了对硫单质及含硫化合物的研究应用.如图是硫及其化合物的转化流程:

(1)上述A、B、C、D四种物质中,硫元素表现的化合价为零的物质是A.
(2)请写出B→C的化学方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2SO3
(3)浓硫酸有强烈的腐蚀性,如果不慎沾在皮肤上,应立即用大量的水冲洗,然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液,必要时再到医院治疗.
(4)煤和石油中都含有硫元素,它们燃烧的废气中含有硫的氧化物,硫的氧化物与水及氧气反应会导致硫酸型酸雨的形成.下列各项中,不利于减少酸雨危害的是③.
①减少汽车尾气排放②开发利用风能、太阳能③增加燃煤用量④工业废气达标排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.氢氧化钠是一种重要的化工原料,广泛应用于造纸、印染和炼油工业,生活中还用来除去油脂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象.为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图2所示),看到试管内液面上升.这种现象是因为试管内外产生C.
A.温度差      B.重力差      C.压强差      D.浮力差
(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图1实验装置进行探究:你认为以上设计能达到实验要求的是ABC(填序号).

(3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种.一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,你认为另一种原因是二氧化碳溶于水.
(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,设计了如下方案:取上述实验后的溶液,第一组同学滴加稀盐酸; 第二组同学滴加氯化钙溶液,现象为产生气泡;产生白色沉淀.他们虽然看到的现象不同,但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.C02与NaOH溶液能发生反应,但看不到明显现象.某化学兴趣小组为验证CO2与NaOH溶液发生了反应,进行如下探究活动.
【查阅资料】
(1)CO2与NaOH反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【设计实验】
(2)方案一:
    实验操作实验现象    结论
往盛有NaOH溶液的试管中通人CO2,然后滴人足量的氯化钙溶液产生了沉淀CO2与NaOH溶液发生了反应
(3)方案二:接如图所示装置进行实验.
1实验操作  实验现象    结论
将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中,然后打开活塞烧杯中的水吸入集气瓶中CO2与NaOH溶液发生了反应
【反思与评价】
(4)有同学认为方案二根据实验现象不能得出“CO2与NaOH溶液发生了反应”的结论,还应再做对比实验,理由是二氧化碳可以溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是反应物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨气.

【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)否.
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O.
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.对下列实验过程的评价,正确的是(  )
A.某无色溶液滴入酚酞试液显红色,该溶液不一定是碱溶液
B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液中一定含SO42-
C.某固体中加入稀盐酸,产生了无色气体,证明该固体一定含CO32-
D.验证烧碱溶液中是否含Cl-,先加入稀盐酸除去OH-,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀出现,证明含Cl-

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