根据下列装置图回答问题.Ⅰ．写出仪器名称:① (19) ,②(20) .Ⅱ．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为 (21) .制取并收集氧气的装置组合是 (22) .用这套装置收集氧气时判断氧气已经集满的方法是 (23) 若通过排水法测定反应产生氧气的体积.各装置的连接顺序是:产生的O2 →b→c→d.请将F装置内的一根� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

根据下列装置图回答问题。

Ⅰ．写出仪器名称：① （19）；②（20）。
Ⅱ．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为（21），制取并收集氧气的装置组合是（填字母）（22）。用这套装置收集氧气时判断氧气已经集满的方法是（23）若通过排水法测定反应产生氧气的体积，各装置的连接顺序是：产生的O₂ →b→c→d，请将F装置内的一根导管进行延伸、补画完整（24）。
Ⅲ．只能用D装置收集的气体应该具有的性质是（25）。
Ⅳ．若上述实验制得0.08g氧气，则分解的氯酸钾的物质的量为（26） mol（根据化学方程式列式计算）。

（19）酒精灯;（20）长颈漏斗;（21）2KClO₃_△

2KCl+3O₂↑ ;（22） AC（或者AE）（23）与（21）用带火星的木条（看到有大量气泡溢出）;（24）将C端导管延长至接近瓶底;（25）密度小于空气，能溶于水或与水发生反应。(26) 1/600 mol

试题分析：根据所学知识可知Ⅰ．仪器名称：①为酒精灯，②为长颈漏斗；Ⅱ．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为2KClO₃_△

2KCl+3O₂↑，因为是固体加热制取气体，且气体的密度比空气大不易溶于水，故制取并收集氧气的装置组合是AC（或者AE），用这套装置收集氧气时判断氧气已经集满的方法是用带火星的木条（看到有大量气泡溢出），若通过排水法测定反应产生氧气的体积，各装置的连接顺序是：产生的O₂ →b→c→d，F装置中的将C端导管延长至接近瓶底;，Ⅲ．只能用D装置收集的气体应该具有的性质是密度小于空气，能溶于水或与水发生反应，Ⅳ．
解：制得氧气的物质的量为0.08/32=0.0025mol
设分解的氯酸钾的物质的量为Xmol
2KClO₃_△

2KCl+3O₂↑
2                     3
X mol              0.0025mol
X=1/600   mol

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（9分）化学兴趣小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分装置如下图所示。

A                  B              C           D                 E
（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是                   ，选择的收集装置是C或         ，用         置于集气瓶口检验C收集满氧气。
（2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是         ，应选择的发生装置是         。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是         。
a．反应中氧气的物理性质发生了变化          b．此时得到的气体一定是混合物
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
（3）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。下图F是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积40％水，氧气从     （填“a”或“b”）导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是         。

（4）下图G装置也可制取二氧化碳气体。G装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使G装置中反应停止的操作。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（5分）学习初中化学有关“实验室制取气体”有关内容后，同学们对实验室制取和收集气体的有关内容进行归纳：

（1）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是下图中的__________；收集二氧化碳的装置是下图中的______。（均填写装置的编号）
（2）实验室制取和收集气体要综合考虑哪些因素：①
②                                    ③
（3）实验室中可以用双氧水与二氧化锰来制取氧气并要收集一瓶干燥的氧气，可以选用装置           （填序号）

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（10分）实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题。

（1）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是               ，实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是                 ；用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为          。用下图所示装置收集氧气，氧气应从____（填“a”或“b”）端导入。
（2）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择上图中的_______（填标号）。  实验室制取二氧化碳的化学方程式为              。
（3）某同学借助干燥管、烧杯、铜网等仪器装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示。在干燥管内的铜网上应盛放　　　     ；若将铜网换成铁网，会产生什么后果？　　                。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

某兴趣小组利用如图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验。请回答下列问题：

（1）请写出图中仪器的名称：A                   、D                 。
（2）关闭止水夹E打开止水夹C，从A中加入液体与锥形瓶B中的固体接触，即有二氧化碳气体产生。观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，说明二氧化碳具有               和              的化学性质。请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：                                   。
（3）关闭C打开E，则观察到G中的蜡烛燃烧更旺，说明通入G中的气体是              。
（4）兴趣小组对F装置所发生的反应进行探究。
[查阅资料] 二氧化碳能与过氧化钠反应生成碳酸钠和通入G中的气体。
[实验探究] 检验装置F中反应后的固体物质含有碳酸钠。
① 将F中反应后的固体物质溶于水中，滴入酚酞溶液，观察到溶液变成红色，说明该固体物质的水溶液显            性。
② 查阅资料后得知，该物质的焰色反应为黄色，证明含有钠元素。
③ 再用其他方法验证。

操作步骤	实验现象	实验结论
将F中反应后的固体物质溶于水中， a：加入适量的。	b：	装置F中反应后的固体物质含有CO₃

[实验结论] 综合以上探究可以得出，F中反应后的固体物质中含有碳酸钠。
[拓展联系] 虚线框内的装置还可以用于实验室制取氧气，请写出该反应有关的化学方程式：
。收集氧气可用法和法。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（6分）通过一年的化学学习，我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。根据下图所示装置回答问题。

（1）图中A装置常用于制氧气，其反应的化学方程式是________________________；除制氧气外，A装置还能进行另一个实验是________________。
（2）若用B装置对氧气进行干燥，则装置内放入的药品是_____________。若在B装置中盛满水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧气，气体从____端（填字母“a”、“b”）通入。
（3）某同学将实验室制得的二氧化碳通入装有澄清石灰水的B装置，始终未出现浑浊，原因可能是_________________（答一条即可）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

(6分)某小组设计了下图所示的实验装置。

⑴当打开K₁、关闭K₂时，利用装置，可进行的实验是       （填字母）。
a．锌与稀硫酸反应制取氢气       b．二氧化锰与双氧水制取氧气
⑵当打开K₂、关闭K₁时，实验室可以利用A、B、C、D装置制得二氧化碳并进行相关实验。
①A中反应的化学方程式                         ；
②若原氢氧化钠溶液中滴加酚酞，气体通入并充分反应后溶液颜色    ；
A．始终呈红色   B．由红变为无色     C．变为蓝色    D．变为紫色
③当C中液体大部分排出时，装置D中反应的化学方程式为             。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列探究中，没有利用对比方法的是

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