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    某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“
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    ”表示氢原子，用“
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    ”表示氧原子，其中能保持氧气的化学性质的粒子是（　　）
    A．
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    		B．
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    		C．
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    		D．
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    保持水的化学性质的微粒为水分子，水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；而A图表示的为一个氢分子、B图表示的为1个氧分子，C图表示一个水分子，而D图表示两个氢原子和一个氧原子，故能保持水的化学性质的粒子是C微粒．
    故选C．
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    3、为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（　　）

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    （2008?密云县一模）某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氧气的化学性质的粒子是（　　）

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    科目：初中化学 来源：天津 题型：单选题

    为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“
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    ”表示氢原子，用“
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    ”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（　　）
    A．
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    		B．
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    		C．
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    		D．
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    科目：初中化学 来源：2006-2007学年北京市延庆县九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目：初中化学 来源：2006-2007学年天津一中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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