【题目】夏天洒在地面上的水很快就会“消失”,而冬天很难“消失”,是因为
A.水分子的体积变大
B.水分子间的间隔变大
C.温度升高,水分子运动速率加快
D.水变成了空气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关物质的鉴别方案错误的是
A.用澄清石灰水鉴别氯气和二氧化碳
B.用肥皂水鉴别硬水和软水
C.用闻气味的方法鉴别白酒和白醋
D.用带火星的木条鉴别空气和二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)四十七中学化学小组欲配制10g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液,但在实验过程中出现了一些错误,小组同学分析以下错误可能会影响溶液的质量分数,请你帮助小组同学将下列操作按照“溶质质量分数偏大或偏小”的情况进行分类。
①称量时食盐与砝码放反了;②将水倒入烧杯时洒出;③量取液体时俯视量筒读数了;④氯化钠中含有杂质。
分类的理由:__________________,选择的实验操作________________(填序号)。
(2)金属的冶炼一般有三种方法,分为电解法:如铝、镁、钠;热还原法:如锌、铁、铜;热分解法:如银、铂、金等金属。汞的冶炼方法是热分解法:2HgO△2Hg+O2↑,汞的金属活动性比银____________(填“强”“弱”)银的冶炼采用热分解氧化银(Ag2O)的方法,其反应的化学方程式_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某班同学在做《基础实验8》中碱的化学性质时,发现将NaOH固体溶于水后的溶液与CuSO4溶液反应时出现了三种实验现象:蓝色絮状沉淀、浅绿色沉淀、亮蓝色溶液。
(1)产生蓝色絮状沉淀时的反应方程式为。对于异常实验现象,
同学们展开研究性学习。
(2)【提出问题】实验中产生异常现象的原因是什么?
【初步探究】甲同学将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中。实验现象如下:
滴加CuSO4溶液的量 | 实验现象 |
第1~6滴 | 产生蓝色沉淀,振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液。 |
第7~9滴 | 产生蓝色沉淀,振荡后沉淀不消失,沉淀逐渐增多。 |
第10~20滴 | 蓝色沉淀不再增加,振荡后沉淀逐渐变为浅绿色。 |
【实验结论】是实验出现“异常”的主要因素。
(3)【再次探究】两种异常现象产物是什么?
【查阅资料】
①碱式硫酸铜是一种浅绿色固体,化学式可表示为aCuSO4·bCu(OH)2难溶于水,在酸溶液中可发生反应生成Cu2+、SO42-和H2O。加热时能分解生成氧化铜、非金属氧化物和氧气。
②铜酸钠[Na2Cu(OH)4]能溶于水,溶液呈亮蓝色。该溶液不稳定,久置或加热易生成氧化铜沉淀。
③碱式硫酸铜、氢氧化铜、铜酸钠之间可逐步转化。
【猜想假设】
Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成铜酸钠。
Ⅱ.实验中形成浅绿色沉淀是碱式硫酸铜。
【实验探究】
Ⅰ.乙同学向Cu(OH)2中加入过量饱和NaOH溶液,沉淀溶解,滴加少量稀硫酸,出现黑色沉淀。
Ⅱ.丙同学取出实验中浅绿色固体,分成等质量两份,一份高温灼烧后只得到1.6gCuO固体,另一份滴加10%的稀盐酸至恰好完全反应,共用去盐酸10.95g。
【结论解释】猜想Ⅰ成立。出现黑色沉淀原因是。
猜想II成立。a:b=。
(4)【实验反思】丁同学按照书本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液,始终未形成亮蓝色溶液,说明实验现象还与有关,实验时要遵守实验要求。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小韬买了一瓶钙片说明书某些地方模糊不清.于是她做实验探究:取2片钙片加入50g盐酸溶液,两者恰好完全反应(假设钙片中其他成分不与盐酸溶液反应),测得玻璃杯中剩余物质的总质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示.
请你帮小韬计算
(1)反应后产生气体的质量 ___________g.
(2)所用盐酸溶液中溶质的质量分数为_________.
(3)请你通过计算,在标签的最后一行补充上相应内容:
含量:碳酸钙 ___________g/片 可提供钙元素 ___________g/片((2)、(3)两问写出计算过程)
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【题目】实验室用氯酸钾或过氧化氢溶液制取氧气时,通常会加入少量二氧化锰作催化剂。下列关于催化剂的说法中正确的是()
A.催化剂反应后质量减小
B.一个反应可能有多种催化剂
C.催化剂可以增加生成物的质量
D.如果不用催化剂,反应就不能发生
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】煤、石油、天然气是重要的化石燃料,下列关于化石燃料的叙述不正确的是()
A.煤、石油、天然气的蕴藏量是无限的
B.化石燃料是由古代生物的遺骸经过复杂变化而形成的
C.化石燃料燃烧为人类提供能量,也会对环境造成污染
D.使用车用乙醇汽油能减少汽车尾气的污染,节约石油资源
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