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    6．喝牛奶可以补钙，这里的“钙”指的是（　　）
    A．分子B．原子C．单质D．元素

    分析 分子、原子都是构成物质的微粒，而元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称，是一宏观概念；而单质指的是只含有一种元素的纯净物．

    解答 解：喝牛奶可以补钙，是因为牛奶中有含有钙元素的物质，而不是有钙这种物质，故选D．

    点评 本题难度不大，主要考查了分子、原子、元素、单质的不同，加深学生对这些知识的理解．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．（1）做硫燃烧实验时，集气瓶中事先装点水的原因是吸收二氧化硫气体，防止不能二氧化硫气体污染空气能用细沙代替不能不能
    （2）做铁丝燃烧实验时，铁丝一端系火柴的目的是引燃铁丝集气瓶底部装点水或铺点细沙的目的是防止燃烧生成的高温熔融物而炸裂集气瓶． 实验失败的原因可能是铁丝生锈时，实验时未除锈，无法与氧气接触，铁丝可能不燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．
    （1）写出指定仪器的名称：①水槽．
    （2）实验室用加热的方法高锰酸钾制取并收集较纯净 氧气，则应选用的装置组合为CD（填序号），该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室制取二氧化碳的发生装置，与装置B相比，装置A的优点是能够控制反应速率，收集装置可选用E（填序号），写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得．制取甲烷气体的发生装置应选用C（填字母）装置，若选用G装置收集气体，则气体应从b（填“a”或“b”）端管口通入，由此推断甲烷气具有的物理性质是不溶于水．
    （5）某同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是B（填字母序号）．
    A．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
    B．锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以制得并检验二氧化碳，装置Ⅲ中应加入的试剂为澄清石灰水，发生该反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．根据所学化学知识解释：
    （1）金刚石很硬而石墨很软，原因是碳原子的排列方式不同；
    （2）氧气可压缩储存于钢瓶中，因为受压时氧气分子间的间隔变小；
    （3）欲点燃氢气，做氢气在空气中燃烧的实验，在点燃氢气前必须先验纯；
    （4）电工使用的试电笔触电发红光，是因为管内充稀有气体；
    （5）造成煤气中毒的气体是一氧化碳，为防止“煤气中毒”事件的发生，请你给居民们一条建议使用燃料时请开窗或打开排气扇，保持室内通风．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象．雷雨中发生的一系列化学反应如下：①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮与水反应，生成硝酸（ HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐．请根据以上叙述填空：
    （1）一氧化氮的物理性质有无色、难溶于水 （填两条）．
    （2）二氧化氮的化学性质（写出发生反应的表示式）：3NO2+H2O=2HNO3+NO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    过滤    		B．
    液体药品的取用    		C．
    熄灭酒精灯    		D．
    移走蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．研究和控制化学反应条件有重要意义．
    （1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．

    实验过氧化氢的浓度过氧化氢溶液质量（g）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
    110%100g2200
    215%100g2100
    320%100g-67
    ①取用二氧化锰的仪器是B（选填图1中编号）．
    ②写出上述反应的化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应的基本类型为分解反应．
    ③实验3中，加入的二氧化锰质量为2g，其作用是催化作用或者加快反应进行．
    ④相同条件下，从实验数据分析，说明双氧水的溶质质量分数越大，分解速度越快．
    （2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图2装置（气密性良好）进行实验．实验中当加热至接近沸腾观察到试管内快速产生大量气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是水蒸气含量太高，同学们结合物理知识分析原因后，采用了排水法收集气体后，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如下生活中常见的物质，属于纯净物的是（　　）
    A．饮用矿泉水B．厨房里的白醋
    C．冬天窗玻璃上结的冰D．消毒酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．物质的性质决定其用途，下列有关物质性质和用途的说法中正确的是B
    A．氧气有可燃性--可以做燃料
    B．氮气化学性质比较稳定--可充入食品包装袋中防腐
    C．金刚石有导电性--可作电极
    D．干冰升华吸收热量--可用于人工降雨．

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